licentura

El paradigma conductista se originó a principios del siglo XIX con J.B. Watson, propuso el estudio de la conducta a través de los procesos observables mediante métodos objetivos de las cienciasnaturales como la observación y la experimentación, derivo sus planteamientos en el neo conductismo con cuatro vertientes el conductismo asociado de Guthrie, el conductismo metodológico de Hull, elconductismo intencional de E.L. Toolma y el conductismo operante de B.F. Skinner.
Este último propuso el análisis experimental de la conducta que nos dice que la conducta puede explicarse a través demedios ambientales donde los procesos mentales no interfieren, estimulo-respuesta.
Los fundamentos epistemológicos del conductismo son desde el empirismo hasta el positivismo, desde el empirismo elsujeto es pasivo donde se registran las aportaciones determinísticas del objeto; las características empiristicas son el ambientalismo (medio ambiente físico y social), asociacionismo (asociar) y elanti constructivismo (resultado de cumulo de relaciones). El positivismo que nos dice cómo deben ser las ciencias donde lo shechos o datos son las únicas pruebas para aceptación o rechazo, carecen deinfluencias políticas, raciales o morales, es objetivo, es aplicable a cualquier fenómeno y su estudio puede realizarse desde sus elementos básicos.
Pavlov y Watson son los pioneros delcondicionamiento clásico que consiste en conocer de la contigüidad de estímulo y respuesta, es decir que una respuesta nueva puede aprenderse cuando se asocia a un reflejo innato en una relación espacio temporalentre estímulos. Watson demostró com se pueden implementar algunas reacciones emotivas, al parecer irracionales.
Mowerer(1960) realizo estudios sobre respuestas emotivas condicionadas a partir delcondicionamiento clásico, proponiendo dos tipos de emociones: temor o sentirse mal, esperanza o sentirse bien. Un ejemplo seria el papel de profesor, es lograr que los alumnos se sientan bien con su...