lider nato

El líder como entrenador (Duncan y Oates, 1994): que concibe al directivo como un facilitador (entrenador) en lugar de un controlador.
Visionario (Nanus, 1994): El líder desarrolla su propia visióndel centro educativo.
Transcultural/Global (Keitner y Kinicki, 1996): es un liderazgo preocupado y preparado para trabajar en organizaciones con varias culturas. En contextos multiculturales, loslíderes deben desarrollar habilidades globales.
De liberación (Noer, 1997): el liderazgo busca la realización continua de transiciones hacia la mejora de cada miembro en sí mismo.
Ético (García yDolan, 1997): una organización, especialmente educativa, implica por naturaleza confrontación de valores (justicia, cooperación…).
Liderazgo lateral (Fisher y Sharp, 1999): el liderazgo basado en ciertashabilidades personales y en el desarrollo de las mismas en los miembros del grupo.
Liderazgo emocional (Fernández y otros, 2001) Liderazgo resonante (Goleman, 2002): es un “director de emociones”.Dinamiza con base en la inteligencia emocional.
E-Liderazgo (Quinn Mills, 2002): es el liderazgo afín a las ciberorganizaciones y a las comunidades virtuales.
Liderazgo sin límites (Heifetz y Linsky,2003): el liderazgo que no le importa que surja el conflicto, el desafío de creencias arraigadas ni el reto de ver las cosas de otra manera.
Liderazgo estratégico (Bou, 2004): un liderazgo basado enel mando (acciones directas sobre las personas), la comunicación y la estrategia (reglas de juego que el líder debe dominar).
Liderazgo para la innovación (Villa, A., 2004): la innovación es elelemento clave de la dirección escolar actual.
El líder narcisista (Maccoby, 2004): destaca por su ansia de ser el centro de atención de toda la organización/grupo.
Líder silencioso (Badaracco, 2006):liderar sin hacer ruido, sin hacerse notar.
Gerente de sueños (Hooper y Potter, 2006): capaz de conocer las aspiraciones del equipo.
Líder de 360º (Maxwell, 2007): ejerce su influencia desde...