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¿Cómo evalúan los alumnos de la casa de estudios Santo Tomás sede Talca la infraestructura y atención en el centro de aprendizaje estudiantil?



Integrantes: Nicolle Escobar

Nicole Hidalgo

Marielle Troncoso Mac-kay

Carlos Muena Navarrete.Docente: Héctor Arancibia Castro

Ramo: Metodología de la investigación.








JUNIO-2012

INTRODUCCIÒN



El centro de aprendizaje estudiantil (CAP), tiene como principal objetivo potenciar y reforzar materias claves que se imparten en cada carrera dentro de la corporación Santo Tomás.

El CAP cuenta con tres salas acondicionadas yequipadas para el desarrollo óptimo de las capacidades de los estudiantes. Cuenta con módulos tales como: anatomía, química, biología, matemáticas, física, inglés, computación, lenguaje y técnicas de estudio. Para desempeñar la ayudantía trabajan dos docentes por cada área en distintos horarios.

Para que los alumnos puedan acceder a este sistema de ayudantía estudiantil deben ingresar alintranet estudiantil personal de la corporación o recurrir directamente a la sala de estudio ubicada en el segundo piso de la casa de estudios Santo Tomás.

El propósito que tiene esta investigación es identificar las falencias que manifiesta este centro estudiantil, ya que como estudiantes y parte de la corporación es importante conocer los beneficios positivos que trae recurrencia a estecentro de aprendizaje.

El objeto de la investigación está enfocado en cómo los estudiantes evalúan este método de ayuda, si creen en su utilidad, si transcurren habitualmente para aumentar sus conocimientos o a reforzar áreas que consideran deficientes. A partir de esto crear hipótesis con posibles soluciones que pueden llevar a resultados óptimos de la investigación.PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA



1. TEMA: Infraestructura y atención del centro de aprendizaje estudiantil de la Corporación Santo Tomás Talca.

2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA: El centro de aprendizaje estudiantil (CAP) de la Corporación Santo Tomás, es un departamento que cumple con la finalidad de asesorar a los alumnos y reforzar aquellas asignaturas en las quetengan un rendimiento deficiente. Depende de la Señora Blanca Carreño y que abarca la Universidad, Instituto Profesional y Centro de formación Técnica. Este en la actualidad se encuentra activo, pero presenta considerables insuficiencias. Una de ellas es la escasa infraestructura, que evidentemente no permite un ejercicio efectivo en su fin principal. La falta de espacio se vuelve evidente en tresoficinas de pequeño tamaño.

Otra de sus complicaciones radica en potenciar 9 asignaturas de las cuales una es de plan común, dos humanistas y seis científicas. Por último existe casi nula información sobre cómo este ejerce, sus horarios y el acceso. Bajo estos puntos de vista es que se han desarrollado variadas problemáticas. ¿Su infraestructura es suficiente? ¿Hayfalla en la información proporcionada a los alumnos? ¿Existen canales directos de información? ¿Es proporcional la cantidad de asignaturas para las ramas humanista y científica? Todos estos cuestionamientos nos llevan a la pregunta principal

¿Es efectivo el centro de aprendizaje, según los alumnos, en cuanto a distribución, función y resultados?



3. PREGUNTA CENTRAL: ¿Cómo evalúan losalumnos de la casa de estudios Santo Tomás sede Talca la infraestructura y atención en el centro de aprendizaje?















4. OBJETIVOS:

Según Ernesto A. Rodríguez Moguel[1], define que el objetivo de una investigación “es lo que se ha de demostrar por medio de la hipótesis propuesta, lo cual nos permite formular objetivos generales y específicos”.



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