Liderazgo Distribuido

CAPITULO I
UN PLAN DE MEJORAMIENTO

El porqué de un Plan de Mejoramiento
Planear, es una actividad que permite ver de antemano lo que se quiere lograr ,decidir las acciones y estrategias.
Mejorar significa pasar de un estado a otro más satisfactorio , parte de reconocer una situación no satisfactoria y requiere voluntad para superarla.
Mejorar continuamente la calidad educativa esuna actividad pedagógica dentro y fuera del aula ,en el entorno escolar que convoca y moviliza a las instituciones para cumplir con la misión y visión de su PEI.
Qué es un Plan de Mejoramiento
Un Plan de Mejoramiento es una herramienta pedagógica que le permite a las instituciones educativas , de manera integral y detallada, materializar los procedimientos ,las acciones, los ajustes y lasmetas que guían el logro de sus objetivos de acuerdo con los componentes de la gestión escolar: directiva, académica ,administrativa, financiera y comunitaria.
Quiénes lo emprenden
Todos en la institución educativa, pero el principal responsable es el Consejo Directivo el que decide su ejecución con el fin de mejorar la planeación, ejecución y seguimiento. También tenemos a los aliados delplan, que aportan y se benefician del mismo.
Cuáles son las funciones de los actores
El Director: orientar, coordinar, promover la participación de todos ,es el líder del equipo.
Los Coordinadores de Area: promover el intercambio permanente de ideas, recoger sus preocupaciones y sugerencias. Su apoyo al director esd decisivo para emprender y hacer el seguimiento del proceso.
Los Docentes:investigar, revisar los métodos de enseñanza, perfeccionar los que dan buenos resultados en el aprendizaje, estimular el trabajo a los estudiantes y su pares.
Los Estudiantes: aprovechar los avances de su trabajo diario, las actividades curriculares y extracurriculares propuestas en el plan. Son ellos la razón de ser del plan.
Los Padres de Familia: sugerir acciones en el Consejo Directivo yrespaldar el proceso de mejoramiento mediante el acompañamiento de sus hijos y a los procesos escolares
Los Aliados: acompañar y apoyar el proceso con el suministro de recursos, establecer alianzas que mejoren los aprendizajes y fortalezcan la gestión escolar.

CAPITULO II
PROPOSITOS DEL PLAN DE MEJORAMIENTO

TENEMOS:
a.- Planificar el desarrollo institucional a corto ymediano plazo , tendiente a mejorar la calidad de la enseñanza y las trayectorias educativas de los estudiantes.
b.- Configurar un modelo escolar que posibilite los cambios en la cultura institucional estableciendo bases para renovar las tradiciones pedagógicas del nivel secundaria y para que la escuela se accesible a colectivos estudiantiles más amplios y heterogéneos.
c.- Lograr lainclusión y permanencia de los alumnos en la escuela y propiciar el desarrollo de propuestas de enseñanza que posibiliten a todos aprendizajes consistentes y significativos, con especial énfasis en la atención de aquellos en situación de alta vulnerabilidad socioeducativa.
d.- Desarrollar propuestas curriculares que atiendan a los intereses , necesidades y potencialidades de los estudiantes yal lugar de transmisión cultural que asume la escuela ,enfatizando la centralidad de la enseñanza y la adecuación de .los saberes a las transformaciones socioculturales contemporáneas.

El Mejoramiento, un plan que se cumple:
Confucio, quinientos años antes de Cristo, lo decía con gran claridad
Un plan sin acción es un sue;;o, pero la acción sin unplan, es una pesadilla… por eso ,mejorar la calidad requiere de un plan estructurado y detallado que parte de la realidad de la institución y de sus estudiantes y llegar al lugar que todos han acordado.
Analizar las fortalezas y debilidades en cada componente , concretar la acciones, mediante los equipos de trabajo que respondan y hagan seguimiento.
El equipo de trabajo detecta,...