Liderazgo Educativo
ESTUDIO DE CASO EN RUINA EN LECTURA Y ESCRITURA.
ESTABLECIMIENTO: Escuela Oficial Rural Mixta.
Dirección. San Marcos.
No. De docentes: 02 No. De alumnos: 23Grados que atienden: 06. Escuela: Multigrado.
PROBLEMA: En el establecimiento trabajan dos maestras, una presupuestada y otra labora por Contrato Municipal: La maestra por contrato Municipal atiendelos grados de 1º. 2o. y 3o. con solamente 9 alumnos y la directora atiende los grados de 4º. 5º. Y 6º. Con 14 alumnos. Ningún alumno de primer grado aprendió a leer y escribir. Pasos.
1) Seaborda a la Directora del establecimiento. La directora tiene las siguientes características: abusiva, prepotente, alérgica al diálogo, estudiante de derecho y sin tener el mínimo conocimiento de susdeberes y obligaciones, ni mucho menos relaciones humanas e interpersonales.
Se da tratamiento al caso y en esta oportunidad se escoge como tema de importancia, el Liderazgo educativo, dando a conocerlas cualidades básicas de un líder, debe tener visión a corto, mediano y largo plazo, no ser conformista, debe ser de acción, debe ser brillante, entusiasta y con capacidad de mando
Según miexperiencia y el tiempo que tengo de conocerla señora directa: usted tiene muchas cualidades, es una maestra joven y una futura Pedagoga, por lo que yo le sugiero que para el próximo ciclo escolar, a costade cualquier sacrificio, el problema de la Lectura escritura en primer grado debe responder a las necesidades, intereses y expectativas de los padres de familia y del resto de la comunidad educativa,dígase de alumnos y de los propios maestros. Después de dialogar ampliamente, la directora manifiesta que tiene muchas debilidades en el manejo de la Administración, no tiene conocimiento de laLegislación Educativa, ni mucho menos de técnicas para la enseñanza y el aprendizaje en primer grado, razón por la cual no puede exigir a la maestra de grado a que mejore su labor docente y por ser...
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