Liderazgo gerencial

ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO DEL SUPERVISOR Y DESEMPEÑO DOCENTE EN LAS ESCUELAS DE III ETAPA DE BÁSICA
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VICERRECTORADO ACADÉMICO
DECANATO DE POSTGRADO E INVESTIGACIÓN
MAESTRÍA EN SUPERVISIÓN EDUCATIVA
ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO DEL SUPERVISOR Y DESEMPEÑO
DOCENTE EN III ETAPA DEEDUCACIÓN BÁSICA
Trabajo de Grado presentado por:
Lcda. YiIIy Jénnifer Balzán Sánchez
Maestría en Supervisión Educativa
Maracaibo, Abril de 2008
ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO DEL SUPERVISOR Y DESEMPEÑO
DOCENTE EN III ETAPA DE EDUCACIÓN BÁSICA
Trabajo Especial de Grado para optar al
título de Magíster en Supervisión Educativa
_________________________________
Lcda. Yilly J. Balzán
C.I.10.416.743
DEDICATORIA
A Dios todopoderoso, por ser mi guía y luz en todo mi camino.
A mi padre por su apoyo incondicional y amor en todo momento.
A amor mi segundo padre por su paciencia y cariño.
A mi madre desde el cielo iluminando mí camino.
A Bellita, mi segunda madre apoyo perseverante y ejemplo único.
A mi esposo, ese ser tan especial en mi vida, ¡Te amo!
A mis hijos, por su paciencia,comprensión y ayuda, ¡Dios los Bendiga!
A mis hermanas y hermano, con su colaboración en todo momento.
A todos dedico mi logro.
Yilly…
AGRADECIMIENTO
A la Universidad Rafael Urdaneta por haberme brindado la oportunidad de
formarme y crecer más profesionalmente.
A la profesora Olga Bittar por ayudarme a alcanzar este sueño.
Al profesor Nelson Castellano por su guía y apoyo.
Al profesorGenyelbert Acosta por su apoyo incondicional en todo momento.
A los docentes de Universidad Rafael Urdaneta, quienes me guiaron a través de esta ardua jornada de aprendizaje.
A todos: ¡muchas gracias!
Yilly…
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VICERRECTORADO ACADÉMICO
DECANATO DE POSTGRADO E INVESTIGACIÓN
MAESTRÍA ENSUPERVISIÓN EDUCATIVA
RESUMEN
ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO DEL SUPERVISOR Y DESEMPEÑO
DOCENTE EN III ETAPA DE EDUCACIÓN BÁSICA
Autora: Lcda. Yilly Balzán
Tutora: Olga Bittar
Fecha: Abril 2008
El objetivo general de esta investigación fue determinar la relación entre el Acompañamiento Pedagógico del Supervisor y el Desempeño Docente de III Etapa de Educación en el Municipio Escolar Nº 4 deMaracaibo, Estado Zulia. La misma está fundamentada en los autores Mosley-Megginson-Pietri (2005), Eslava (2006), Brigg (2000), Gutiérrez (2006), Chiavenato (2006) Hernandez, Fernández y Baptista (2006) entre otros. El tipo de investigación utilizada fue descriptiva correlacional, de campo con un diseño no experimental, transeccional-transversal. La población del estudio estuvo constituida por 2supervisores, 4 directivos y 43 docentes con un total de 49 sujetos. La recolección de los datos se realizó a través de un instrumento conformado por 42 ítemes, utilizando una escala tipo Likert de 4 alternativas de respuesta, validado mediante el juicio de tres expertos. La confiabilidad del mismo se obtuvo a través de la prueba piloto aplicándose el modelo Alfa Cronbach utilizando el paqueteestadístico SPSS, versión 10.0 obteniéndose como valor 0,8254** para la variable acompañamiento pedagógico del supervisor y para el desempeño docente 0,8131**, indicando que el instrumento era confiable para ser aplicado a toda la población de estudio. La técnica de análisis fue de tipo descriptiva, ésta se aplicó en el proceso de tabulación de los datos y para la interpretación de los mismos recolectadosa través del cuestionario, se hizo el análisis porcentual y se organizaron en tablas de doble entrada para su representación. Se concluyó que el supervisor educativo presenta marcadas dificultades para el manejo en sus funciones del Acompañamiento Pedagógico limitando el Desempeño de los Docentes bajo su responsabilidad.
Descriptores: Acompañamiento Pedagógico, Coaching, Desempeño Docente,...