Liderazgo Intercultural

LIDERAZGO INTERCULTURAL:
UN ANÁLISIS COMPARATIVO DE ESTE TEMA EN ESTUDIOS EMPÍRICOS,
MANUALES ACADÉMICOS Y LIBROS DE ELE PARA FINES ECONÓMICOS Y
COMERCIALES

LIEVE VANGEHUCHTEN
UNIVERSIDAD DE AMBERES
Resumen. El punto de partida de este trabajo es intercultural. Se examina en qué
medida el contenido de los manuales académicos de gestión en español
peninsular sobre estilos de liderazgorefleja la realidad de la cultura empresarial
española tal como está descrita en estudios empíricos, o si viene más bien
influenciado por teorías de organización empresarial ‘neutras’, vacías de
cualquier sesgo de cultura local. La segunda parte de este estudio cumple con una
finalidad didáctica. Si bien existe un marco consensuado para fijar el progreso
graduado en cuanto a las cuatrocompetencias (el MCER), la selección de los
contenidos temáticos para los materiales ELE para fines específicos carece de
pautas concretas. De ahí que se proponga examinar para una selección de
manuales ELEFE en qué medida sus contenidos se pueden poner en relación con
la bibliografía especializada estudiada en la primera parte y cumplen, pues, con
los criterios imprescindibles de relevanciaacadémica y relevancia profesional.
Palabras clave: ELE, Eneñanza
interculturalidad, liderazgo.

de

lenguas

para

fines

específicos,

1. Estilos de liderazgo en los estudios interculturales de gestión
El concepto de liderazgo tal como se concibe en este trabajo viene influido por el perfil del
público meta, o sea del estudiante de español como lengua extranjera para fines específicos(ELEFE), en nuestro caso económicos y comerciales. Este alumno opta por la asignatura de
español de los negocios con el objetivo explícito de ser capaz de realizar tareas directivas en
un entorno empresarial hispanohablante. De ahí que el punto de partida sea intercultural: se
plantea la pregunta en qué medida el puesto de liderazgo en una empresa española1 hoy en
día está determinado poraspectos culturales propios de España, o si éstos se parecen a los de
cualquier otra empresa europea.
Con el objetivo de situar dicha pregunta de investigación en un marco relevante, se dará
primero un resumen de las teorías y estudios empíricos al respecto. Cada organización posee
por supuesto su propia cultura, es decir sus valores, principios, normas y éticas según actúan
sus miembros y quetienen como función la generación de la unidad interna y el logro del
proceso de adaptación de la organización con el ambiente externo (Valentín et al. 2006: 63).

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
  
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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  Se debe, por supuesto, plantear la misma pregunta con respecto a los demás países hispanohablantes. Sin
embargo, se da prioridad en este trabajo a la cultura empresarial española por meras razones prácticas. En
primer lugar, el mercado de manuales de ELE en Europa es esencialmente de autoría española. Segundo, porrazones geográficas de cercanía es más probable que nuestro alumnado entre en contacto con España que con
Hispanoamérica.
REVISTA ELECTRÓNICA DE LINGÜÍSTICA APLICADA (ISSN 1885-9089)
2013, Número 12, páginas 147- 163
Recibido: 17/9/2013
Aceptación comunicada: 15/11/2013

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Sin embargo, el comportamiento humano de los trabajadores, individual y en grupo, no sólo
funciona según losprincipios organizacionales que rigen la empresa. Eso mismo lo constató
el investigador holandés Geert Hofstede en su estudio de las dimensiones interculturales en
17 filiales internacionales de la compañía IBM en los años setenta (Hofstede y Sadler 1976).
A pesar de pertenecer a la misma compañía y de, por ende, compartir las mismas normas y
procedimientos de trabajo, los empleados dieron en la...