Liderazgo Sostenedor
Páginas: 3 (595 palabras)
Publicado: 15 de septiembre de 2014
Orientación para el Área de Liderazgo Escolar
Para la planificación de los PME de las Escuelas Básicas y Liceo de la comuna de acuerdo a las orientaciones del Mineduc, en relación a que en cadaárea de la gestión institucional, se debe priorizar al menos una dimensión, se sugiere que:
En el Área de “Liderazgo Escolar”, compuesta por las dimensiones:
Liderazgo del Sostenedor
LiderazgoFormativo y Académico del Director
Planificación y Gestión de Resultados
Se orienta entonces, priorizar entre otras la dimensión “Liderazgo del Sostenedor”, la cual será el soporte para lacentralización del 10% de los recursos de cada establecimiento, para el funcionamiento de la administración central, de acuerdo a los lineamientos del Mineduc.
En relación al formato de planificación delPME, se detalla lo siguiente:
Dimensión Focalizada
Liderazgo del Sostenedor
Prácticas de la dimensión que podrían ser abordadas (1, 2 o las 3)
El sostenedor mantiene canales fluidos decomunicación con el director y el equipo directivo: recibe inquietudes, gestiona las peticiones, informa oportunamente.
El sostenedor entrega oportunamente los recursos comprometidos.
El sostenedorgestiona eficazmente los apoyos acordados.
Objetivo
(Instalar, Mejorar o Consolidar) un plan de acción que asegure el acompañamiento en la ejecución de las acciones y gestión oportuna de los recursoscomprometidos en el PME del establecimiento educacional.
Indicadores de Seguimiento
Porcentaje de gastos ejecutados de acuerdo a lo planificado en la proyección y presupuesto del plan deacción 2013.
Número de visitas de acompañamiento y apoyo del sostenedor.
Fortalecer y mejorar los canales de comunicación para la gestión del PME.
Acción 1
Nombre : Acompañamiento en la Ejecucióndel PME
Descripción : Desarrollo de manera sistemática y progresiva de las orientaciones y acompañamiento en el Diagnóstico, Planificación y Ejecución del PME del establecimiento.
Fecha...
Para la planificación de los PME de las Escuelas Básicas y Liceo de la comuna de acuerdo a las orientaciones del Mineduc, en relación a que en cadaárea de la gestión institucional, se debe priorizar al menos una dimensión, se sugiere que:
En el Área de “Liderazgo Escolar”, compuesta por las dimensiones:
Liderazgo del Sostenedor
LiderazgoFormativo y Académico del Director
Planificación y Gestión de Resultados
Se orienta entonces, priorizar entre otras la dimensión “Liderazgo del Sostenedor”, la cual será el soporte para lacentralización del 10% de los recursos de cada establecimiento, para el funcionamiento de la administración central, de acuerdo a los lineamientos del Mineduc.
En relación al formato de planificación delPME, se detalla lo siguiente:
Dimensión Focalizada
Liderazgo del Sostenedor
Prácticas de la dimensión que podrían ser abordadas (1, 2 o las 3)
El sostenedor mantiene canales fluidos decomunicación con el director y el equipo directivo: recibe inquietudes, gestiona las peticiones, informa oportunamente.
El sostenedor entrega oportunamente los recursos comprometidos.
El sostenedorgestiona eficazmente los apoyos acordados.
Objetivo
(Instalar, Mejorar o Consolidar) un plan de acción que asegure el acompañamiento en la ejecución de las acciones y gestión oportuna de los recursoscomprometidos en el PME del establecimiento educacional.
Indicadores de Seguimiento
Porcentaje de gastos ejecutados de acuerdo a lo planificado en la proyección y presupuesto del plan deacción 2013.
Número de visitas de acompañamiento y apoyo del sostenedor.
Fortalecer y mejorar los canales de comunicación para la gestión del PME.
Acción 1
Nombre : Acompañamiento en la Ejecucióndel PME
Descripción : Desarrollo de manera sistemática y progresiva de las orientaciones y acompañamiento en el Diagnóstico, Planificación y Ejecución del PME del establecimiento.
Fecha...
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