Liderazgo Transformador Memorias

Liderazgo Transformador
BASE AÉREA

FUERZA ÁREA COLOMBIANA
“Desde el cielo protegemos nuestra Tierra”

Liderazgo Transformador
Mag. Margarita María Henao Cataño

El Liderazgo existe cuando la gente deja
de ser víctima de sus circunstancias y comienza
a participar de su creación.
El Liderazgo consiste en crear un campo en el que
los seres humanos profundicen continuamente su
comprensión de larealidad y sean capaces de participar en el
despliegue del mundo. En definitiva, el liderazgo tiene que ver
con la creación de nuevas realidades.

EXPLORANDO LAS EXPECTATIVAS
DEL APRENDIZAJE

El liderazgo es un camino en espiral que va de dentro
hacia fuera. Si una laguna que alimenta un río no es
profunda, si tiene poca agua, el río no podrá irrigar los
campos y no se podrá sembrar ni cosechar.De la misma
forma, si la persona no tiene primero un nivel de
profundidad interior, no podrá irrigar un liderazgo
constructivo y hacer crecer a las personas que la siguen.

OBJETIVO GENERAL
Fortalecer en los Comandantes y Jefes de Dependencia las
capacidades, actitudes y conocimientos necesarios para asumir un
LIDERAZGO TRANSFORMADOR, que agregue valor a su relación con el
equipo a cargo y jaloney motive a la acción.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS
•
•
•
•

Llevar a los participantes a reflexionar en su estilo de liderazgo
personal.
Construir espacios de participación colectiva, para garantizar el
aprendizaje sinérgico.
Aplicar las herramientas que les ayudarán a integrar dicho
aprendizaje a sus vidas.
Generar un contrato de compromiso personal con el cambio.

ESTUDIOS MUESTRAN ...
• ...que paraoptimizar el
aprendizaje, el
participante debe estar
dispuesto a:
• ESTAR
• PARTICIPAR
• ATENDER
• COMPRENDER
• ENSAYAR Y EVALUAR

EN SU EXPERIENCIA...
...¿cuáles conductas específicas
de los participantes en un Taller,
pueden llegar a impedir este
aprendizaje?

A.N.C.A
Acuerdos sobre
Normas de
Convivencia y
Aprendizaje

ENEMIGOS DEL APRENDIZAJE

Has lo que está haciendo Einstein. Coge elprimer objeto que encuentres que
puedas simular como un péndulo. Hazlo lo
más parecido posible a lo que está
haciendo Einstein.
Luego genera movimiento.
¿Cómo haces para generar movimiento?
Cuando entra en movimiento se mantiene
en el movimiento inicial.
Para cambiar el movimiento tu tendrías que
cambiar la posición de tu mano.
El movimiento inicial, haz de cuenta que es un
día normal tuyo desde quete levantas. Si todos
los días sigues en ese mismo movimiento,
¿Qué está pasando con tu vida?. Si te quedas ahí,
¿cuáles son las nuevas oportunidades que vas
a abrir en tu vida?, ¿qué nuevos aprendizajes
obtendrás?. Piénsalo. Para cambiar el ritmo del
péndulo tendrías que cambiar el movimiento de
tu mano, has el ejercicio.
Supongamos que el movimiento rutinario se asemeja
A tu SER cotidiano y lamano que es la que genera
nuevos cambios es tu SER GRANDE, el cambia
y se transforma. ¿En cuál de los dos SERES quieres vivir?
En tu SER cotidiano que se conforma, que está
permanentemente en estado de comodidad, que no arriesga. O en aquel
SER GRANDE, que te ayuda a descubrirte, a reflexionar sobre tu manera de
ser y de vivir,
a conversar contigo sobre lo que realmente quieres ser y
a alcanzar tussueños y metas.

E

Coherencia
C

L

Aprendizaje desde el coaching
“El aprendizaje no puede limitarse a

información, habilidades o destrezas que se
adquieren para desempeñarse, el aprendizaje
debe permitir la transformación en seres
humanos más plenos y equilibrados. Pienso que
el campo del aprendizaje se ha reducido a
conocimientos y técnicas y no a la grandeza de la
vida misma”.

JulioOlalla

O
Observador

A
Acción

R
Resultados

Aprendizaje de primer nivel:
Técnico.
Aprendizaje de segundo nivel:
Transformacional.
Cuando trabajo sobre el observador que soy y no sobre las acciones, aparecen nuevas opciones...
Cambian las preguntas..., se empiezan a dar cambios significativos y duraderos, porque ampliamos
la visión del mundo.

• Conocer la importancia de las emociones.

• Descubrir...