Liderazgo transformador e innovación educativa

LIDERAZGO TRANSFORMADOR E INNOVACIÓN EDUCATIVA

Autor: Wilfredo Rojas Guzmán

1. INTRODUCCIÓN Las sociedades del mundo, en los últimos años, atraviesan por una impresionante era de transformaciones y cambios violentos, en gran parte influenciado por el desarrollo científico, tecnológico e industrial que se viene dando especialmente en los países más industrializados. El resultado de estaexplosiva competencia industrial y tecnológica trasciende todos los espacios y contextos sociales. En todos lados, especialmente en los mercados, se observan diversidad de cosas modernas, extrañas y cada día más sofisticadas que causa nuestro asombro y admiración. Esta evolución, de hecho, tiene gran influencia en la forma de vivir, pensar y actuar de las sociedades. Las personas no vivimos al margende esa realidad mutante; más bien, somos parte de ese escenario; por tanto, no queda otra que ajustarnos a las transformaciones del entorno. Esto presupone adoptar una mentalidad renovadora y asumir una actitud abierta a los cambios; caso contrario, corremos el riesgo de quedarnos rezagados e ingresar de a poco a un mundo de ignorancia. Por ejemplo, en estos días, una persona que desconoce el usode la computadora, el Internet y otros recursos tecnológicos se encuentra en gran desventaja frente a quienes tienen ese dominio. Por esta razón, es importante buscar la forma de actualizar nuestros conocimientos. No olvidemos que el aprendizaje empieza en el vientre materno y termina con el último aliento de vida. En ese sentido, las instituciones educativas también deberían adoptar una políticarenovadora, de transformación permanente de manera que avancen al ritmo de las evoluciones del mundo actual y respondan a las necesidades y expectativas que exige la sociedad moderna. En ese sentido, es fundamental que, todos los educadores y las educadoras, ya sea individualmente o en forma conjunta todo el equipo docente, adopten una mentalidad y un compromiso profesional renovador. Lo queimplica una aspiración profunda encaminada a la exploración y aplicación frecuente de nuevas metodologías, técnicas, estrategias u otro tipo de transformaciones educativas, para mejorar día a día los procesos de aprendizaje-enseñanza y por consiguiente la calidad educativa de la institución. Adoptar una mentalidad y actitud renovadora, en muchos casos, implica darle un vuelco a nuestras vidas, porquecomprende un cambio rotundo en nuestra manera de pensar, de

actuar y de hacer las cosas. Por tanto, no es una tarea fácil, pero tampoco imposible. Si ejercemos nuestra profesión con vocación de servicio y pasión, lo difícil se hará fácil y lo imposible, posible. Para ello, es importante estar bien motivados e inspirados. El siguiente texto metafórico nos muestra tres situaciones diferentes devivir la profesión docente, que sin duda, cada una de ellas se manifiesta en el contexto educativo. ¡Léelo, luego reflexiona!
LOS OBREROS QUE PICABAN PIEDRA Unos obreros estaban picando piedra frente a un enorme edificio en construcción. Se acercó un visitante a uno de los obreros y le preguntó: “¿Qué están haciendo ustedes aquí?” El obrero le miró con dureza y le respondió: “¿Acaso usted estáciego para no ver lo que hacemos?” “Aquí picando piedras como esclavos por un sueldo miserable y sin el menor reconocimiento. Vea usted mismo el cartel. Allí ponen los nombres del Gobernador y del Arquitecto, pero no ponen nuestros nombres que somos los que nos fajamos duro y dejamos en la obra el pellejo” El visitante se acercó a otro obrero y le preguntó también qué estaban haciendo. “Aquí, comousted puede ver, picando piedra para levantar este enorme edificio. El trabajo es duro y está muy mal pagado, pero los tiempos son difíciles, no hay mucho trabajo por allí, y algo hay que hacer para llevarles la comida a los hijos” Se acercó el visitante a un tercer obrero y, una vez más, le preguntó qué estaban haciendo. El hombre le contestó con gran entusiasmo y un brillo de plenitud en los...