Liderazgo Transformador

LIDERAZGO TRANSFORMADOR
Y FORMACION CONTINUA

Alicia E. Kaufmann
Centro de Investigaciones Sociológicas

Alicia E. Kaufmann
CIS. Centro de Investigaciones Sociológicas

RESUMEN
En este artículo se consideran algunas de las creencias más habituales respecto al liderazgo,
para luego centrarnos en definir lo que se entiende por líder transformador. Este último no
ocupa un lugarjerárquico dentro de la organización, sino que forma parte de un proceso de
aprendizaje e intercambio con sus seguidores. Se consideran estudios de USA y España sobre el
tema, que coinciden que «honestidad» y «eficacia» son los rasgos más valorados en ambas sociedades. En los barómetros del CIS, la honestidad aparece como el atributo más valorado por la
población española a lo largo de estos últimos diezaños. Si bien las mujeres, por su flexibilidad
innata, ostentan rasgos potenciales de líder para la turbulenta sociedad actual, su acceso real a
través de la formación se vislumbra aún distante, en términos reales.

INTRODUCCION
En los años ochenta se observó una creciente preocupación en los Estados
Unidos en analizar cómo los dirigentes podían transformar y revitalizar lasorganizaciones. Entre los directivos existía una visión consensuada por la cual
se interrogaban acerca de cómo podían derribar las pesadas culturas burocráticas para convertirlas en «organizaciones de aprendizaje», «desaprendiendo» a la
vez las cosas que ya no eran útiles a las organizaciones. Por otra parte, al igual
que en España, en estos momentos, la competencia era cada vez mayor y existía una necesidadcreciente en modificar la manera en la que se hacían las

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ALICIA E. KAUFMANN

cosas, para poder sobrevivir en un entorno cada vez más competitivo. En un
entorno de tales características, el asumir riesgos y atreverse a modificar situaciones anquilosadas resulta fundamental. En ese sentido, los líderes, considerados en un sentido no tradicional, se erigen en pionerosdel cambio, pues están
dispuestos a asumir riesgos, a innovar y a buscar nuevas y mejores maneras de
hacer las cosas. Y en el mundo moderno la clave que posibilita que se lleve a
cabo este proceso de cambio es, precisamente, el «proceso de aprendizaje».
Según W. Bennis, «los líderes aprenden liderando, y cuando mejor aprenden es
cuando se encuentran con dificultades. De un modo análogo al queel clima
moldea las montañas, el enfrentarse con problemas moldea a los líderes. En ese
sentido, ‘‘los líderes son personas que se forman de una manera continuada,
que aprenden’’. Son personas que aprenden tanto de sus fracasos como de sus
éxitos. Por esta vinculación hemos escogido como parte de esta selección de
artículos la vinculación entre liderazgo y formación». En este artículoconsideraremos algunas de las creencias más habituales respecto al liderazgo, para
luego adentrarnos en el análisis específico de lo que se entiende por «líder
transformador». No se trata de alguien que meramente ocupa un lugar jerárquico dentro de la organización, sino que forma parte de un proceso de aprendizaje e intercambio con sus seguidores.
Posteriormente consideraremos algunas investigacionesrealizadas en los
Estados Unidos para contrastar cuáles son los rasgos más frecuentes que se atribuyen a la figura del líder y cuáles son aquellos que la sociedad española confiere al liderazgo, a partir de estudios realizados por el Centro de Investigaciones Sociológicas al respecto. Finalmente presentaremos algunas diferencias, en
la puesta en práctica del liderazgo, entre hombres y mujeres ysu vinculación
con la formación a nivel organizativo.
1.

DEFINICIONES DE LIDERAZGO

El término liderazgo se asocia habitualmente a personas dinámicas y poderosas que lideran grandes grupos de gente. La descripción histórica apunta, la
mayoría de las veces, a líderes militares, políticos y sociales. Uno podría interrogarse acerca del misterio que habitualmente rodea a los líderes...