Liderazgo

ORGANIZACIÓN UNIVERSITARIA INTERAMERICANA

SEMINARIO TALLER GESTION ESCOLAR Y LIDERAZGO DE LOS CAMBIOS EN EDUCACION

CURSO:
PRACTICAS DIRECTIVAS: TRAYECTOS, SABERES Y COMPETENCIAS.

PROFESORA:
LUCIA RIVERA
DOCENTE-TUTORA:
SAHAH ESPAILLAT

PARTICIPANTE
EDISON FERRO YEPEZ

QOSQO, NOVIEMBRE DEL 2010.

ACTIVIDAD Nº 01
BIOGRAFIA PERSONAL
Soy cusqueño, naci en esta tierra misteriosade los incas, hace 44 años, mi vida infantil transcurrió al lado de los seres más queridos de mi vida mi madre y mi abuela materna, mi nombre es Edison Ferro Yepez, soy padre de dos hijas que me animan a seguir apostando por construir un mundo justo y respetuoso.
Debo admitir que mi interés no era ser profesor, por esas cosas de la vida, lo acogí como una oportunidad, algo así como la únicaque tenia, por razones de carácter económico, mi itinerario formativo lo hice en el pedagógico “La Salle” de Urubamba, en un contexto bastante difícil para mi país, por la guerra interna, éramos vistos como “peligrosos” por la sencilla razón de ser maestros, pude experimentar en carne propia el abuso del Estado.
En estas circunstancias es que se forja mi identidad magisterial, mis ganas de crecerprofesionalmente, fuimos un grupo de compañeros que nos trazamos una meta de llegar lejos en nuestra profesión, para ello pusimos en marcha un temprano proceso de formación permanente autogenerado, cada año viajábamos a la capital del Pais,Lima a actualizarnos, cuando no, esto producía cierta burla de nuestros colegas, porque lo percibían como un gasto insulso pudiendo invertir en necesidades másconcretas de la familia.
Esta experiencia, me resultó súper significativa, conocí a un maestro de la universidad nacional de Educaciòn,que me infundio la pasión por mi labor, la curiosidad intelectual por la educación, la sensibilidad social y la responsabilidad ética de las consecuencias de mis actos como profesor, en todo ello tuve como marco referencial a un tío que también era profesor,que me invitaba a emularlo, goce de su biblioteca, leyendo a Sarmiento, Lorenzo Luzurriaga,Jhon Dewey y otros pedagogos del movimiento de escuela nueva, obviamente tuve mi primer acercamiento con el pedagogo peruano José Antonio Encinas.

Antes de asumir el cargo de directivo, fui profesor de aula en una escuelita rural,es allí donde aprendì que mi formación en el pedagógico no me garantizabauna respuesta pedagógica pertinente,pues no tenia nocion de lo que era la educación bilingüe, algo que con el tiempo me avergüenza de haber civilizado a mis niños y niñas desde un currículo monocultural,eran los años de 1988, luego de esta experiencia me reasigne a un centro educativo de la provincia, pues mi mentalidad me decía que laborar en una zona rural,era un “atraso”, así que abandone a misniños rurales y me fui a laborar a mi ex escuela de la capital de provincia, este hecho fue interesante, pues compartí docencia con mis antiguos maestros, fue grato pero no exento de algunas tensiones y conflictos intergeneracionales.
En estos tiempos empecé a realizar mis estudios de bachillerato para tener nivel universitario, luego me matricule en un programa de segunda especialidad enFormación magisterial, combine mis afanes pedagógicos con mi rol de ser un intelectual orgánico a decir de Antonio Gramsci,forme parte del equipo del sindicato provincial, era el año de 1992 el Perú asistía a una reforma educativa curricular o modernización educativa bajo el paraguas neoliberal, mi vida dio una giro de 360º, gane un concurso nacional para ser capacitador docente, a apenas teníauna experiencia de 4 años de servicio, lo más difícil era un docente dirigente que pertenecía al sindicato, tome una decisión y me embarque en una posibilidad profesional.
Esta etapa me marco fuerte, conformé el equipo regional, compartí labores con un gran personaje un oficial de la UNICEF el señor Francisco Basili, que me enseño que cuando los maestros nos reunimos se produce una fiesta de...