LIDERAZGO

Segunda Titulación en Gestión Educativa y Acreditación
Solo para los que quieren salir adelante

En esta unidad se desarrollan los
temas vinculados al liderazgo, se
brinda un marco teórico que
permite identificar qué modelo
teórico se trabajará en la institución
educativa. A la vez, se brinda una
herramienta
para
evaluar
el
liderazgo transformacional.

Universidad
César VallejoSegunda Especialidad en
Gestión Educativa y Acreditación
- 2013 CURSO
Liderazgo y Clima Institucional
UNIDAD I

Fernando Rosario Q. – Yuly Guerrero N.

Segunda Titulación en Gestión Educativa y Acreditación
Solo para los que quieren salir adelante

PRIMERA UNIDAD

LIDERAZGO

Autores:

Guerrero Narbajo Yuly
Rosario Quiroz, Fernando

Edición 2013
Lima-Perú

Segunda Titulaciónen Gestión Educativa y Acreditación
Solo para los que quieren salir adelante

ÍNDICE
I.

SESIÓN 1: Liderazgo (Presencial)
Definición
Componentes del liderazgo
Liderazgo y administración
Rasgo de los líderes eficaces
Actitudes en el liderazgo
Poder e influencia del líder

II.

SESIÓN 2: Teorías del Liderazgo (Virtual)
Teoría de los rasgos del liderazgo
Teoría del comportamientoTeoría por contingencia
Teorías emergentes: liderazgo transformacional

III. SESIÓN 3: Medición del Liderazgo (Virtual)
Instrumento 1: Liderazgo transformacional

Segunda Titulación en Gestión Educativa y Acreditación
Solo para los que quieren salir adelante

INTRODUCCCIÓN

El liderazgo es un término que se usa con mucha frecuencia en todos los ámbitos de la vida como
un elementoimportante para solucionar los problemas que aquejan a un grupo de personas o a una
institución, en el ámbito educativo se hace mención que este elemento es muy importante para
efectivizar los procesos de aprendizaje enseñanza en la aula de clase, sin embargo la orientación de
su uso se ha ampliado a espacios como la gestión y dirección de instituciones educativas, pues ha
quedado comprobado queun director líder permitirá que sus colaboradores brinden su mayor
esfuerzo para el logro de las metas establecidas y además podrá manejar diversos tipos de
personalidades.
A pesar de conocerse esta importancia y haberse teorizado en diversas fuentes bibliográficas se
observan también deficiencias en el enfoque a trabajar como un plan de trabajo ante lo cual a través
de este material se buscabrindar un visión amplia de las diversas teorías y posturas respecto al
liderazgo, asumiendo finalmente al liderazgo transformacional como un enfoque integral para
trabajar en momentos de cambio como los que se viven en la actualidad.
Por último se busca brindar a los docentes herramientas practica para un fácil diagnostico de los
tipos de liderazgo basándonos en un enfoque emergente.

LOSAUTORES

Segunda Titulación en Gestión Educativa y Acreditación
Solo para los que quieren salir adelante

SESIÓN 1: LIDERAZGO
“El liderazgo nace del espíritu, está formado de
personalidad y de visión; su práctica es un
arte”
Sir William Slim

1. DEFINICIÓN

“El proceso de influencia de líderes y seguidores para alcanzar los objetivos de la
organización mediante el cambio”.
(Lussiery Achua , 2008, p. 5)

Esta definición se observa cinco elementos claves:
a. Líderes y seguidores: la influencia es reciproca entre el líder y los seguidores, es una calle de
doble sentido.
b. Influencia : es el proceso de comunicar ideas por parte de un líder, obtener su aceptación y
motivar a sus seguidores para apoyar y llevar a la práctica las ideas mediante el cambio
c. Objetivos de laorganización: los líderes tiene que dirigir y con la aportación de los seguidores,
fijar objetivos que supongan retos, además de anteponer la responsabilidad para alcanzarlos.
d. Cambio: El líder debe de generar el cambio en su organización para que se pueden adaptar al
cambio.
e. Gente; el liderazgo es sinónimo de dirigir gente.
2.

COMPONENTES DE LIDERAZGO:
Palomo (2010) en su libro ,...