liderazgo

Alumna: Karla Adriana Colín Cruz
Grupo: 39LE-I
Tarea: de la antología y ejemplos
Tema 1.1 “¿Qué es el liderazgo?
es el conjunto de habilidades gerenciales o directivas que un individuo tiene para influir en la forma de ser de las personas o en un grupo de personas determinado, haciendo que este equipo trabaje con entusiasmo, en el logro de metas y objetivos.
se entiende como la capacidad detomar la iniciativa, gestionar, convocar, promover, incentivar, motivar y evaluar a un grupo; en educación se define como las "cualidades de personalidad y capacidad que favorecen la guía y el control de otros individuos".
El liderazgo concentrado en las personas tiende a aumentar la satisfacción de ellas y la cohesión del grupo. El liderazgo orientado a las tareas. Tiende a estructurar latarea de los subordinados en el sentido de hacerles saber lo que se espera de ellos. La función de liderazgo es inducir o persuadir a todos los subalternos o seguidores a conseguir las metas de la organización de acuerdo con su capacidad máxima.
Liderazgo educativo es el proceso de ejercer una influencia mayor que lo que permite la estructura de dirección u organización de la institución educativa,hasta lograr que los estudiantes también sean líderes. 
La esencia del liderazgo educativo está en aumentar la influencia educativa (autoridad) sobre los estudiantes por encima del nivel de obediencia mecánica a las órdenes rutinarias venidas de la institución educativa 
Un líder educativo debe poseer el entendimiento, el conocimiento, la visión, los hábitos de pensamiento y acción, ladisposición de indagar, cuestionar y problematizar, la inclinación a tomar riesgos, a experimentar y evaluar consecuencias; tener las habilidades para crear espacios y prácticas que sean cuidadosas, dedicadas, respetables, respetuosas, confiables, estimulantes, preocupadas, y que contribuyan a desarrollar comunidades de aprendizaje donde se favorezcan la democracia, la equidad, la diversidad y la justiciasocial. 
Un verdadero líder educativo es el que perturba nuestra seguridad, nos desafía, incitándonos a la exploración y animando el esfuerzo. El maestro transformante percibe cuándo el aprendiz está dispuesto a cambiar y ayuda a su discípulo a responder a necesidades más complejas, trascendiendo los antiguos moldes una y otra vez. El auténtico maestro es también un aprendiz, y es transformado porla relación de liderazgo que ejerce. 
El líder educativo democrático es un maestro abierto, que establece con sus alumnos una relación de resonancia, capaz de sentir sus necesidades, conflictos, esperanzas y miedos inconfesados. Este tipo de maestro respeta siempre la autonomía del aprendiz, empleando más tiempo en tratar de ayudarle a formular y resolver sus preguntas más urgentes, que enexigirle respuestas "correctas". 

Tema 1.2 “¿Qué es el poder?

Es la habilidad de influir en el comportamiento de otras personas de manera deliberada y en la dirección prevista. El poder puede ser percibido ocasionalmente como malvado o injusto, aunque el ejercicio del poder de una manera o de otra es aceptado en todas las sociedades humanas.
Se refiere a la capacidad que una persona tiene parainfluir sobre el comportamiento de otra, de manera que haga algo que de otra manera no haría.
Los líderes utilizan el poder como medio para alcanzar las metas de grupo. Los líderes alcanzan las metas y el poder es un medio para facilitar su consecución
El poder del líder lo adquiere cuando toma iniciativa y es el primero en hacer, fundar o garantizar algo.
La autoridad del líder provienesiempre del reconocimiento de los estudiantes con quienes interactúa y comparte du posición, normas y valores.
Al poder se le identifica por la gestión escolar, tofo este proceso representa a los alumnos y padres de familia una riqueza cultural muy valorada en nuestra sociedad.

Tema 1.3 liderazgo o relaciones de poder en las instituciones educativas

Se trata de reflexionar alrededor de la...