liderazgo



TEORÍA MÓDULO II COACHING EJECUTIVO:
LIDERAZGO siglo XXI


1. ¿El líder nace o se hace?


El concepto de líder viene de una palabra indoeuropea que es “lea” (sendero) y “der” (descubridor), por lo tanto líder sería descubridor del sendero.

Un líder no deja de ser persona, y la persona como tal, esta definida por su temperamento y carácter. Si hablamos del temperamento, nosreferimos al que esta formado por características innatas, heredadas genéticamente. El carácter se refiere a la personalidad que se habrá desarrollado a través de la experiencia, la educación y relaciones sociales.

Por ejemplo un árbol será madera toda su vida y corresponderá metafóricamente al temperamento que hablábamos anteriormente, mientras que esa madera se podrá moldear y hacer desde bancos, acasas, papel… y esto corresponde con el carácter.

En la infancia, la influencia de la genética en nuestra personalidad es de un 80% , y de la educación en un 20% ; a medida que el niño va creciendo, este porcentaje se va invirtiendo hasta llegar a la adolescencia que es cuando se produce un equilibrio, 50% , y cuando llega a ser adulto, el porcentaje pasa a 20% de componente genético y a un 80%de educación.

“Un pensador español decía que el futuro está en manos de la juventud, pero la juventud esta en manos de quien la forme”.

La educación en la infancia siembra hábitos que mejoran conductas en la vida adulta. Una educación construida en valores garantiza el
ejercicio de un liderazgo eficaz. Por lo tanto es importante la educación en valores ; y ya de adulto, y en el ámbito dela empresa, es más importante la puesta en práctica de dichos valores, lo que constituye un interesante trabajo de coaching con el líder.

Platón nos decía que lo importante es el comienzo de cualquier cosa, especialmente en el caso de que sea joven y tierno, que es entonces cuando toma forma y adquiere la modelación que se quiere imprimir.

Imaginemos que cogemos un hombre sin ningún tipo depreparación para ser líder, a partir de aquí empezamos a adiestrarlo y a mejorar las competencias de liderazgo además de habilidades sociales, negociación, capacidad de argumentación, visualización… para formarlo como persona y líder. Después de este proceso y desarrollo de formación el líder estará en condiciones de responsabilizarse de un liderazgo que permita desarrollar mejores empresascontribuyendo así a una sociedad mejor.

Tendremos que darle herramientas y estrategias para que desarrolle sus funciones y no olvidemos que “nadie nace enseñado”, nadie nace sabiendo liderar un país, una empresa, su vida…

Por lo tanto el proceso de liderazgo se aprende a lo largo de una vida personal y profesional, sin olvidarnos que somos seres emocionales y que utilizamos una serie dehabilidades sociales y gestión emocional. Todo esto corresponde a la Inteligencia Social, cuyo propósito es el relacionarme y apoyarme en los demás para alcanzar unos objetivos en común.

Un líder se forja en el momento que asume su responsabilidad, toma decisiones, soluciona problemas y hace frente a situaciones difíciles.

Según Toynbee, “los líderes son aquellas personalidades creadoras que dansiempre respuestas exitosas a los desafíos del entorno, apoyándose en su integridad y compromiso para ser seguidos libremente por la mayoría”.

Como conclusión, ¿la persona nace o se hace?, viendo lo anterior, la persona se hace más que nace y el líder como persona se hace más que nace.

“Los hombres como las águilas se forjan líderes en la adversidad”




2. Evolución del líder durante 20siglos

Durante 20 siglos , el liderazgo ha evolucionado en dos vías distintas : líderes “CENTRÍPETOS” que se han centrado en el YO , y ya en los últimos años, líderes “CENTRÍFUGOS”, que se han centrado en NOSOTROS.

Tanto unos como otros han creado o destruido valores , y ambos tipos de líderes han creado estructuras o han aprovechado un momento coyuntural. Vamos a ver que tipos de líderes...