LIDERAZGO

EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO

DEBE FAVORECER EL PENSAMIENTO REFLEXIVO SE BASA EN EL RECONOCIMENTO POR EL CONTACTO DIRECTO CON EL AMBIENTE NATURAL Y FAMILIAR Y LAS EXPERIENCIAS VIVIDAS ENEL.
Estas ideas les ayudan a explicarse aspectos particulares de la realidad y a darle sentido, asi como a hacer distinciones fundamentales:
. Reconocer entre lo vivo y no vivo
. Lo natural y nonatural
. Entre plantas y animales
. Papel que desempeñan los integrantes de su familia
. Rasgos que caracterizan sus formas de vida a partir de actividades regulares
. A entender para que sirven losmedios de comunicación.
ESTAS CAPACIDADES DE DESARROLLO PROGRESIVO, LA ELABORACION DE CATEGORIAS Y CONCEPTOS SON UNA PODEROSA HERRAMIENTA MENTALM PARA LA COMPRENSION DEL MUNDO, NO SOLO A PARTIR DELA PERCEPCION SINO DE LA ELABORACION DE INFERENCIAS DE LA INFORMACION QUE YA POSEEN.
El trabajo en este campo formativo es propicio para poner en juego la observación, la formulación depreguntas, la resolución de problemas (mediante la experimentación o la indagación por diversas vías), y la elaboración de explicaciones, inferencias y argumentos de sus experiencias les ayudan a avanzar yconstruir nuevos aprendizajes sobre la base de los conocimientos que poseen y de la nueva información que incorporan.
Los niños aprenden a observar cuando:
. Enfrentan situaciones que demandanatención
. Concentración e identificación de características
. En la medida que logran una observación atenta
. Preguntas o consignas que promuevan la identificación de detalles
. La descripción de loque se observa y la comparación entre elementos
. Dar lugar a la elaboración de explicaciones a partir de lo observado
. El uso de información científica es fundamental para dar más de lo que losalumnos saben.
. El conocimiento y la comprensión fomentan una actitud reflexiva sobre la importancia del aprovechamiento adecuado de los recursos naturales y orienta su participación en el cuidado...