Liderazgo

Introducción | |
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|El eficaz desempeño de los líderes depende de una serie de comportamientos, rasgos, factores y contingencias que no siempre pueden ser |
|controladas ni predecibles, dentro de un entorno dinámico en el nivel organizacional, nacional einternacional. Es evidente el impacto que|
|tanto la tecnología como la globalización han tenido en la vida personal y en las interacciones que se originan entre los miembros de las |
|organizaciones. |
|Ejemplos de ello son la necesidad de los líderes de ser flexibles pararesponder con calidad a los requerimientos diferentes de los |
|clientes y de saber cómo alinear los esfuerzos de su grupo de trabajo a las estrategias, las metas y la filosofía organizacionales. Otro |
|aspecto trascendente es la relación del líder con sus seguidores, respecto al manejo del poder y de la autoridad con sus consecuentes |
|efectos recíprocos en la cultura de lasinstituciones modernas. |
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|En México, en especial, el Servicio Profesional de Carrera (SPC) tiene como propósito profesionalizar a los servidores públicos y |
|desarrollar lascompetencias (actitudes, conocimientos y habilidades) para que presten servicios de calidad y eficiencia a la ciudadanía. |
|En diversos países, dichas iniciativas han resultado benéficas y permiten que los gobiernos cumplan con sus objetivos de forma tangible. |
|Dichos cursos están diseñados para desarrollar en los servidores públicos las competencias (visión estratégica, negociación,orientación a|
|resultados, trabajo en equipo y liderazgo) necesarias para desempeñar sus labores con eficiencia y calidad y para así, desarrollarse mejor|
|como profesionistas. |
|Objetivos generales|
|En este curso de liderazgo, como servidor público podrá: |
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|Diseñar planes para promover la mejora continua.|
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|Formular estrategias para organizar personas, recursos yactividades con el fin de lograr los objetivos. |
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|Lista de conceptos |
|A continuación se muestran lalista de conceptos general de lo visto en cada nivel: |
|Nivel anterior (4) |
|Nivel presente (5) |...