Liderazgo

UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MEXICO

CAMPUS VILLAHERMOSA

ANTEPROYECTO

MATERIA: Seminario de Investigación Aplicada al Factor Humano

MTRO: José Alberto Ventura Avalos

PRESENTAN: Silvia Rodríguez Silveira

María Adelaida Carrera CarreraRosa Isela Mendoza Ojeda

Villahermosa, Tabasco a 13 de Marzo 2010

INDICE
RESUMEN 4

INTRODUCCIÓN 5

1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 6

1.1. Objetivos 6

1.2. Preguntas de investigación 6

1.3. Delimitación 6

1.4. Alcances y limitaciones 7

1.5. Hipótesis de investigación 7

2. MARCO TEÓRICO 8

2.1Evolución de la administración 9

2.2 Teoría delas necesidades de Abraham Maslow 9

2.3 Teoría X y teoría Y de Douglas McGregor 10

2.4 Rasgos del líder para ser un directivo eficaz 10

2.5 Teoría de sistema 11

2.6 Teorías conductuales del liderazgo 12

2.7 Estudios de la Ohio State University 12

2.8 Estudios de la University de of Michigan 12

2.9 La rejilla administrativa o grid gerencial 12

2.10 Modelo de liderazgo deHersey y Blanchard 13

3. MÉTODO 14

3.1 Diseño 14

3.2 Participantes 14

3.3 Dimensiones 15

4. PROCEDIMIENTO 15

4.1 TECNICAS PARA RECOLECTAR INFORMACION 15

4.2 Aplicación del instrumento 15

4.3 ANALISIS DE RESULTADOS DEL CUESTIONARIO APLICADO A LOS DOCENTES 16

5. CONCLUSIONES 17

6. PROPUESTA DE MEJORA 18

7. ANEXOS 21

7.1 CUESTIONARIO DIRECTOR 21

7.2 CUESTIONARIODOCENTES 21

BIBLIOGRAFÍA 23

RESUMEN

Consideramos al liderazgo como una parte importante que debe tener el personal directivo de las secundarias de educación básica para coordinar y dirigir las actividades de sus colaboradores hacia el logro de las metas.

En las instituciones de educación básica el personal designado como director de la institución la mayoría de las veces cumple con elperfil del área docente olvidando totalmente el área administrativa lugar en donde debería estar preparado porque es aquí donde debe dirigir, guiar y orientar al equipo para alcanzar los objetivos fijados

Esta investigación analiza el liderazgo a partir de dos sistemas de educación la pública y la privada. Se han seleccionado dos instituciones de educación básica la Secundaria Estatal LázaroCárdenas ubicada en el municipio de Tenosique y el Colegio las Américas ubicada en Villa Parrilla municipio del centro. Se aplicaron encuestas al director de cada institución los cuales deberán definir si cuentan con el liderazgo para dirigir a los docentes de la institución. También se realizaron encuestas al personal docente para conocer el liderazgo que ejerce el director de la institución, delas encuestas realizadas se observa que en la escuela pública se carece de liderazgo y de formación profesional en el área directiva muy contrario a lo que ocurre en la institución privada en donde los resultados nos muestran que existe liderazgo para dirigir al personal docente.

INTRODUCCIÓN

La falta de liderazgo del personal directivo en las instituciones de educación básica influye demanera negativa en el desempeño del personal docente. El tomar en cuenta las sugerencias de los docentes para las mejoras de la institución hace que ellos se sientan identificados con la institución.

La literatura hace referencia a las teorías del liderazgo y los rasgos que debe tener un líder eficaz. Las teorías conductuales (la rejilla administrativa o grid gerencial) muestran un estilo endonde hay preocupación por la gente y la producción; Hersey y Blanchard plantean la habilidad y la disposición del empleado estas teorías no han sido probadas en su totalidad sin embargo cuentan con gran aceptación

Sin embargo la dirección y el liderazgo son diferentes pero ambas trabajan de manera conjunta mientras que una da dirección la otra guía y motiva al personal. Estas teorías son...