liderazgo

Mejores prácticas de liderazgo competitivo con valor

Capítulo II. Marco Teórico
Por décadas, investigadores, practicantes y científicos se han visto intrigados por los
componentes del liderazgo que hacen que las personas alcancen niveles de eficiencia y
productividad bastante elevados (van Knippenberg y van Knippenberg, 2005). Tan sólo la
palabra leadership en el buscador más popular depáginas de internet, Google, genera más
de 160 millones de resultados aproximadamente. De igual manera, la famosa
comercializadora virtual de libros en Internet, Amazon, arroja cerca de 350,000 libros
referentes al tema de liderazgo. En lo que respecta a bases de datos académicas, donde se
encuentran organizados casos, documentos y journals de actualidad, como por ejemplo
Emerald arroja 13,764artículos diferentes que contienen el término líder; por otro lado, la
base de artículos In4mex, arroja más de 139,441 artículos con el mismo criterio de
búsqueda. El tema es y ha sido, sin lugar a dudas, motivo de estudio y reflexión.

Sin embargo, de acuerdo a un estudio realizado en 1992 en el Southwest
Educational Development Laboratory demuestra que no fue sino hasta 1950 cuando seempezó a realizar una investigación formal respecto al perfil definitorio del líder, así como
sus habilidades y su influencia en el medio. Todas las investigaciones y los estudios al
respecto, arrojan la misma conclusión: Tanto el liderazgo como el líder en sí mismo, son de
igual forma elementos tanto cruciales como complejos de las organizaciones (MéndezMorse, 1992).

Resulta importante quepersonas competentes tomen el rol de líder de grupos, por lo
menos mientras el grupo a liderar permanezca similar en cuanto a su organización e
integración ya que cuando su configuración llegara a cambiar, nuevas características son
demandadas del ejercicio de liderazgo; si los antiguos líderes no se actualizan, nuevos
liderazgos serán elegidos (Day Zeleny, 1941).

El tema del liderazgo seha estudiado desde varias perspectivas. Durante las décadas
subsecuentes de 1950, el líder se estudió como un individuo con ciertos rasgos de
personalidad que lo hacían destacar como líder (Méndez-Morse, 1992). En 1974 Stogdill
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Mejores prácticas de liderazgo competitivo con valor

identificó seis factores personales asociados con el liderazgo: capacidad, logro de objetivos,responsabilidad, participación, estatus y situación; sin embargo, concluyó que esto no era
insuficiente. Para la década de los 70’s el enfoque había cambiado y los investigadores
pusieron especial énfasis en la situación como determinante del liderazgo. De acuerdo a
Hencley, el liderazgo era el resultado, no tanto de rasgos en la personalidad, como de los
requerimientos del ambiente social en el que sedesarrollaba el individuo. De la misma
manera, en 1987 Miskel definió cuatro áreas del liderazgo situacional: (1) Propiedades de la
estructura organizacional, (2) Clima organizacional, (3) Roles de los subordinados y (4)
Características de los subordinados. Otros autores han llevado la investigación al extremo
de decir que no existen líderes en sí mismos, sino el liderazgo es el resultado delconjunto
de la organización (Méndez-Morse, 1992).

A través de la historia, los lideres se han sentido atraídos, y de hecho lo han logrado,
por utilizar sus roles de liderazgo para lograr puntos de su agenda personal, antes que la
agenda compartida del equipo de trabajo o la agenda de la organización misma; y este
deseo radica en las características fundamentales del liderazgo, entreellas, la capacidad de
influir, motivar o inclusive utilizar al equipo en la búsqueda de su agenda personal
(Kakabadse, 2007).

En nuestros días, existe una clara diferencia entre el líder y el manager: Los
managers son las personas que hacen de manera correcta las tareas, los líderes son las
personas que hacen las tareas correctas. Las habilidades de un manager facilitan el trabajo
en las...