liderazgo

DESARROLLO PERSONAL
Y LIDERAZGO

¿POR QUÉ ESTUDIAR LIDERAZGO?
POR EL EFECTO QUE TIENE EN LAS
PERSONAS Y EN LAS
ORGANIZACIONES

LIDERAZGO
ES LA HABILIDAD DE INFLUIR
EN PERSONAS Y GRUPOS
PARA QUE ALCANCEN LAS
METAS QUE SE HAN
PROPUESTO

EL LIDERAZGO:

 IMPLICA INFLUENCIA NO COERCITIVA
 ESTÁ ORIENTADO A UNA META
 REQUIERE SEGUIDORES
 INVOLUCRA EL USO DEL PODER

“Elliderazgo
moda”

está

de

Todas las organizaciones
buscan líderes y se esfuerzan
por formar líderes.
Pero han olvidado algo:
Para liderar a otros debemos
liderarnos primero a nosotros
mismos

Liderazgo
Organizacional

Liderazgo de
Equipos

Autoliderazgo

¿QUÉ SIGNIFICA SER LÍDERES
DE NOSOTROS MISMOS?
¿Qué haces?- pregunta el niño al escultor que trabaja sobre un bloque
demármol.
- Espera y lo verás- le responde el hombre.
Días después, el niño regresa y mira lleno de admiración la magnífica
águila que el hombre termina de esculpir, y nuevamente le
pregunta:
- ¿Dónde estaba?
- Dentro del bloque de mármol.
- Pero…¿cómo la sacaste?
- Solamente le quité el mármol que sobraba.
- ¿Y todas las piedras guardan águilas?
- No, hay gran variedad de figuras y todasson diferentes.
- ¿Cómo sé que hay una figura bonita adentro?
- Todo depende de ti, si lo que deseas encontrar es algo hermoso
o algo espantoso…
- Si yo deseo solamente figuras bellas, ¿qué debo hacer?
- Con mucho cuidado, paciencia y amor, ve quitando el mármol
que sobra… Verás como la piedra se transforma en una escultura
extraordinaria.

 ¿Cuántas veces, en los diferentes
roles
quecumplimos
cotidianamente
en
la
vida,
actuamos como líderes sin darnos
cuenta?. Muchas. Pero no somos
conscientes de ello. Porque nos
enseñaron que "líder se nace". Que
liderar es una tarea para elegidos.
 Un líder se hace, se construye, se
"inventa" a sí mismo. Como una
obra artística. Todos podemos ser
líderes. Porque el arte de llegar a
ser líder, es el arte de ser uno
mismo.Modelo de Liderazgo Situacional de
Paul Hersey y Ken Blanchard

Propone que el responsable de dirigir un grupo u
organización varíe su forma de interactuar y abordar las
tareas en función de las condiciones de sus
colaboradores.

MADUREZ DE LOS COLABORADORES

Habilidades: Conocimientos
técnicos e intelectuales,
experiencia, habilidades
sociales...

Motivación: Interés por elpuesto, por
mejorar profesionalmente, por
ascender, por ser útil al equipo...

TIPOS POSIBLES DE COLABORADORES
 M1 (No saben y no quieren)
No son competentes ni quieren asumir responsabilidades. Necesitan ordenes directas y
claras.
 M2 (No saben, pero quieren)
No son competentes, pero quieren aprender y asumir responsabilidades. Están motivados
aunque carezcan de las habilidades oconocimientos necesarios. Hay que enseñarles a
realizar las tareas y lograr que asuman la visión del líder.
 M3 (Saben, pero no quieren)
Tienen la habilidad y la capacidad necesaria, pero no están motivados por que no les gusta
el puesto, tienen problemas con la empresa, les afectan contingencias personales con otros
integrantes del equipo (incluido el líder), hay asuntos particulares de su vidaprivada que
influyen en su rendimiento...
 M4 (Saben y quieren)
Capacitados y motivados, responden perfectamente a la confianza que se deposite en
ellos.
Una vez definido el lugar en la tabla de cada miembro del equipo, para obtener los mejores
resultados el líder adoptará con cada uno de ellos un estilo de liderazgo que varía en función de
dicha ubicación.

REPRESENTACIÓN GRÁFICA DELMODELO

Conducta de Relación
Establece el nivel al que el líder se
relaciona con cada subordinado,
qué tipo de comunicación tiene con
cada uno de ellos. Implica el grado
de:
Apoyo.
• Delegación.
• Escucha activa.
• Retroalimentación.
• Relación personal más allá de la
profesional.

Conducta de Tarea
Marca el nivel de implicación del líder en sus funciones directivas, si es
él...