Liderazgo

UNIVERSIDAD DORADO DE OAXTEPEC

POLITICA Y LIDERAZGO EDUCATIVO

TEMA: LIDERAZGO

MAESTRIA EN EDUCACION

PROFR. MARCOS JAEL CARRILLO MORALES

PROFR. DE LA MATERIA

RICARDO PEREZ DE LEON GARCIA

LIDERAZGO

El liderazgo ha sido definido como la "actividad de influenciar a la gente para que se empeñe voluntariamente en el logro de los objetivos del grupo". Por grupo debe entenderseun grupo pequeño, un sector de la organización, una organización, etc. Debido a que lo que aquí interesa es el liderazgo en el terreno organizacional, de ahora en más utilizaremos la palabra "organización" para significarla tomada en conjunto o cualquier sector o grupo que la compone.
De tal definición surgen los dos campos fundamentales de liderazgo:

1) El proceso intelectual de concebir losobjetivos de la organización.

2) El factor humano, esto es, influenciar a la gente para que voluntariamente se empeñe en el logro de los objetivos.

La definición de liderazgo citada al principio contiene una palabra clave: "voluntariamente", que también podría traducirse como "de buena gana". No se trata sólo de influenciar a la gente sino de hacerlo para que voluntariamente se empeñe en losobjetivos que correspondan. Por lo tanto, excluimos del concepto de liderazgo la influencia basada en la coerción.
Puede concluirse que liderazgo y motivación son dos caras de una misma moneda, en donde la primera mira al líder y la segunda a sus seguidores; por lo tanto, también podemos afirmar que liderar es provocar motivación.

Liderazgo: Es el proceso de ejercer una influencia mayor que loque permite la estructura de dirección, más de lo que ella posibilita.
En el caso específico de la formación técnica y profesional, el liderazgo rebasa los límites de la escuela politécnica y va a la empresa, ya que se ejerce en el proceso pedagógico profesional, que incluye el proceso productivo de la empresa.
Por consiguiente, el liderazgo en la formación técnica y profesional se ejerce tantopor el director de la escuela politécnica como por el director de la entidad productiva, tanto por el profesor como por el instructor.
Conflictos del liderazgo:
1.     Masividad y calidad.
2.     Necesidades y posibilidades  de financiamiento.
3.     Autonomía e intervención estatal.
Cualidades del líder:
• Está dispuesto a correr riesgos.
• Audaz, inteligente.• Vence su desánimo y las ideas negativas.
• Es paciente y consistente.
• Buen carácter.
• No le asusta ser un inconformista.
• Lucha por la calidad.
• Prevé las necesidades a largo plazo.
• Sabe enmarcar los objetivos del grupo.
• Apasionado por el cambio y lo nuevo.
• Hábil en la toma de decisiones.
• Arrastra y no empuja.
•Tiene autoridad moral.
• Aprende constantemente.
• Desarrolla a las personas y las involucra.
• Adaptabilidad.
• Creatividad.
Requisitos del líder:
• Saber enmarcar los objetivos del colectivo.
• Portador de lo nuevo, creador incesante. Apasionado por el cambio.
• Tacto psicológico para tratar de acuerdo con las características particulares.
• Saberintuir y prever los problemas. Hábil en la toma de decisiones.
• Entusiasta y motivador. Inspira con su visión de futuro.
• Diseña, propicia un entorno que facilita la acción conjunta e individual.
• Apremia, trasmite energía y desbroza el camino de la burocracia que lentifica la acción.
• Se ve a sí mismo y a los que lo rodean en un continuo proceso de aprendizaje yperfeccionamiento.
• El líder resume y trasmite historia.
Conocimientos del líder:
▪ Conocimientos de las personas.
▪ Conocimientos de la práctica docente.
▪ Conocimientos de las teorías educativas y de dirección.
▪ Conocimientos de modelos y técnicas de investigación.
Habilidades del líder:
▪ Habilidad para aceptar a la gente tal como es, no como uno le gustaría que...