Lideres mundiales


Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación
Departamento de Educación Física, Deportes y Recreación
DEFDER



Tres historias, tres líderes







Autor: Sharon Morales Maureira
Carrera: Educación Física
Fecha:01/04/2011


Índice

Contenido PáginaIntroducción………………………………………………………………2

Desarrollo tema………………………………………………………….2-8
Tres historias, tres líderes

Conclusión……………………………………………………………….9-11

Resumen………………………………………………………………….11

Bibliografía………………………………………………………………..12-13











Introducción

Cuando se nombra la palabra líder todos tenemos distintas concepciones de lo que ello implica. Algunos adjetivos y características se repiten, otros resultan únicos y particulares delo que cada persona ha vivenciado y experimentado al ser liderado por otro o simplemente no logramos una definición clara y general puesto que existen tantas percepciones, erradas o correctas, sobre lo que es ser líder que todo se confunde al intentar pulir, en palabras, el concepto.
En el siguiente ensayo se presentarán tres personajes claves en la historia del mundo, con los cuales se podrágraficar nítidamente cómo queremos canalizar la idea de liderazgo. ¿Quiénes son ellos? ¿Qué hicieron diferente, a las millones de personas que vivían al unísono con ellos, que los hizo destacar? ¿Cuánto gestionó su entorno y cuánto nació de cada uno de los tres personajes para trascender en la historia y para que hoy nosotros hablemos de ellos y los tomemos como referentes de liderazgo?
Acontinuación Isidora Duncan, Ho Chi Minh y Steve Jobs: tres historias, tres vidas, dos muertes…

Desarrollo

No es necesario realizar una búsqueda minuciosa para quedar anonadados con sus historias. Todos ellos seres apasionados, innovadores y valientes, entre otros muchos más rasgos comunes, de los cuales nos iremos percatando a medida que ahondemos en su vida, y que los hicieron resaltar. Porejemplo a Isidora Duncan en el mundo del arte, específicamente en la danza, llegando a ser la precursora de la danza moderna la cual desde pequeña tuvo que soportar fuertes pruebas como el abandono del hogar del padre (acusado de fraudes y problemas bancarios) lo que llevó a la familia a una crisis económica, teniendo Isidora a los 10 años que abandonar la escuela e impartir clases de danza a otrosniños. No sería en verdad este su único motivo ya que se dice también que no le gustaba la escuela puesto que ya tenía claro su amor por la danza, revelándose por esta a tan corta edad, lo que nos recuerda y nos hace citar a Ernesto Guevara “La arcilla fundamental de nuestra obra revolucionaria es la juventud.” (1) Algo no muy común en estos tiempos (Y quién sabe cómo era en aquellos) en que losjóvenes reprimen la revolución interna y la calman con tal de obtener la aceptación social.
En realidad esta mujer vivió en un constante proceso de pruebas y desafíos teniendo que partir de E.E.U.U, su tierra natal, a países como Inglaterra, Francia, Italia, Grecia, entre otros. En los cuales se llenó del arte que ella buscaba y logró consolidar su idea de lo que quería vivir y transmitir con la danza:una unión completa y armónica de la mente y cuerpo como uno sólo que hiciera fluir los sentimientos a través de este último y no que lo forzara como era común en aquellos tiempos donde cómo única concepción de danza se tenía el estilo clásico, en esencia el ballet, en el cual predominan los movimientos estructurados y completamente interiorizados de antemano, objetivo totalmente contrario a loque proponía Duncan, la cual sostenía que el cuerpo debía conjugarse “con el ritmo intrínseco de la naturaleza y los cuerpos celestes.” (2)
Cuando la bailarina empezó a debutar en espectáculos, obviamente, dio que hablar puesto que los cánones de la época enmarcaban otro tipo de danza por lo cual lo que ella propuso vino a romper los esquemas y abrir las...