Liga De Debate Libro

Tolerancia crítica y ciudadanía activa: una introducción práctica al debate educativo

Hernán Bonomo Juan M. Mamberti Jackson B. Miller

Tolerancia crítica y ciudadanía activa: una introducción práctica al debate educativo

Hernán Bonomo Juan M. Mamberti Jackson B. Miller

International Debate Education Association New York – Amsterdam – Brussels

Publicado por: International DebateEducation Association 400 West 59th Street New York, NY 10019 Copyright © 2010 by International Debate Education Association This work is licensed under the Creative Commons Attribution License: http://creativecommons.org/ licenses/by-nc/3.0/deed.en_US Library of Congress Cataloging-in-Publication Data Bonomo, Hernán. Tolerancia crítica y ciudadanía activa : una introducción práctica al debateeducativo / Hernán Bonomo, Juan M. Mamberti y Jackson B. Miller. p. cm. ISBN 978-1-932716-58-0 1. Citizenship. 2. Toleration. 3. Debates and debating. I. Mamberti, Juan M. II. Miller, Jackson B. III. Title. JK1759.B73 2010 323.6'5--dc22 2009049554 Diseño de imagenHB Impreso en los Estados Unidos de América IDEBATE® Press

Índice
Prólogo Cómo utilizar este libro Capítulo 1: Ciudadanía y debateCapítulo 2: Características generales del debate Capítulo 3: Hablar en público Capítulo 4: Escuchar Capítulo 5: Resoluciones y términos Capítulo 6: Las partes de un argumento Capítulo 7: Razonamientos y falacias comunes Capítulo 8: Preparación de casos Capítulo 9: La estructura de los discursos Capítulo 10: Técnicas de refutación Capítulo 11: Formular y responder preguntas Capítulo 12: Toma de notasCapítulo 13: El rol del juez Capítulo 14: Algunos formatos de debate Apéndice 1: Algunos ejemplos de resoluciones Apéndice 2: Debate de muestra Apéndice 3: Organizar torneos de debate Trabajos consultados 06 09 11 20 36 56 68 81 92 111 120 134 144 156 164 179 191 194 230 240

Prólogo
La evolución de la democracia en América Latina es un camino sinuoso, rico tanto en logros como eninterrupciones y violencia. En su transcurso, se evidencian los enormes desafíos de la participación ciudadana: cuando se abren instancias para la participación de diversos actores sociales, surgen, inevitables, visiones encontradas, conflictos de intereses y posiciones que parecen irreconciliables. Las sociedades latinoamericanas, en su alternancia entre gobiernos elegidos por el voto y dictadurascívico-militares, muchas veces desestimaron el debate por considerarlo un signo de debilidad y, al mismo tiempo, calificaron la fortaleza en el liderazgo como una característica opuesta a la conciliación. Una visión compartida por muchos es la de la política como un mal en sí, un símbolo de la corrupción que aqueja a la gran mayoría de los países de la región y un impedimento para la gobernabilidad. Estaspercepciones pueden ser fácilmente asociadas con otra opinión común: cuando se debaten públicamente proyectos que afectan al desarrollo de las comunidades, las decisiones ya han sido tomadas y esas discusiones no reflejan el proceso y las razones que, en realidad, llevan a la toma de decisiones. Los debates son entonces una mera formalidad y, de modo similar, la política es poco más que una excusapara legitimar mecanismos de decisión opacos. En definitiva, la sociedad sospecha que las decisiones importantes se toman fuera de los ámbitos deliberativos a los que la mayoría tiene acceso o representación. La interrupción de gobiernos elegidos mediante mecanismos democráticos más o menos transparentes en la Argentina, Bolivia, Paraguay, Ecuador, Venezuela y, más recientemente, Honduras sonejemplos de la crisis de legitimidad que afecta a la dirigencia política en una parte importante de los países latinoamericanos. En el caso de las naciones con mayor presencia de pueblos originarios —países andinos y mesoamericanos—, los fuertes cuestionamientos a los liderazgos políticos tradicionales reflejan asimismo una deficiente representación de minorías —en algunos casos, mayorías— indígenas...