ligas de referencias

Unidad de Aprendizaje 3: PIAD

Actividad 3.1. Construcción del PIAD
Tema y Subtemas
Observaciones para su desarrollo
Portada e Introducción
3. Construcción del Programa Individual deactualización disciplinaria
3.1 Concepto
y ¿Qué es el PIAD, y qué propósito persigue desde tu
Propósito
del perspectiva particular?
PIAD
¿Por qué el PIAD tiene que ser individual?

ObjetivoPuntuación
2

Sensibilizar al docente de la necesidad de
elaborar una PIAD.

1

Secuencia didáctica:
A. Reconozco la necesidad
elaborar mi propio PIAD
3.2 Algunas
metodologías
que de “MejoraContinua”

de

Conocer algunas metodologías de “Mejora
Continua”, sensibilizarse de la utilidad de
cada una de ellas y proponer aquellas que
aplican a la práctica educativa de su caso
particular.Elaborar un ejemplo de aplicación de al menos 2 de
las metodologías propuestas que con ello
favorezcan a su práctica educativa en particular.
.

3.3 Brecha actual

¿Qué es y que implica la“Mejora continua”?
Elabore una lista de algunas metodologías de
“Mejora Continua”.
Proponer de éstas, aquellas que se puedan aplicar
en su propia práctica educativa.

Secuencia didáctica:Enlistar los elementos de la brecha actual.

Sensibilizar al docente de que a medida
que investigamos más, requerimos ir
actualizando las competencias y elementos
que debemos considerar para construirel
perfil objetivo.

2

B. Identifico varias metodologías de
“Mejora continua” y aplico a mi
práctica educativa las que mejor se
adapten.

Universidad del Valle de México/Maestría enEducación Basada en Competencias/Asignatura: Actualización Disciplinaria 1
Autor: M.E.B.C. Adriana Guadalupe Rojo Icedo

2

Unidad de Aprendizaje 3: PIAD

Actividad 3.1. Construcción del PIADSecuencia didáctica:
C. Identifico los cambios que debo
realizar en mi “Brecha” para
actualizar mi estatus en relación al
perfil idóneo.
3.4 Diseño del plan ¿Qué es un plan de acción?
de acción...