Lij i faules
Páginas: 12 (2828 palabras)
Publicado: 18 de mayo de 2010
| | |
| | |
| |LITERATURA|
| |INFANTIL I JUVENIL |
| |(FAULES)|
| |
| |
LIDIA NAVARRO GIMENO
2º M. MUSICAL
ÍNDEX:
1. LITERATURA INFANTIL I JUVENIL
2.FAULES
3. LA DISPUTA DE L’ASE
4. BIBLIOGRAFIA
LITERATURA INFANTIL I JUVENIL
El món infantil és un món de màgia, d´ innocència, d’idealisme i complexa senzilles. És un món per a viure’l, per a gaudir-lo, per a sentir-lo. Molts autors parlen de no perdre eixa personalitat infantil mai. El nen és un personatge integrat als elements de la literatura. Prosa, poesia, assaig, conte,relat...mostren aquestos nois amb aspecte feliç i a la seva vesant tràgica.
És innegable que els textos literaris són demandats per els nois des de la seva tendra edat. El contacte amb aquestos documents es produeix a edats primerenques, sent tan familiars com inevitables a la vida dels nens i d´ adolescents.
D’acord amb l`estadi de maduració i desenvolupament, els textos literaris van responenta les necessitats concretes de cada moment, sent així un pont a la maduració, una via per a la formació de la personalitat, un mig per desenvolupar la imaginació i la creativitat. Per altra part, és innegable el seu paper per a la educació de la sensibilitat i en el descobriment i consolidació del llenguatge i la literatura. El document literari sens revela, doncs, com imprescindible per a laformació integral de la persona.
Per altra banda, podríem afirmar que la literatura infantil és la que va dirigida al lector infantil, més el conjunt de textos literaris que la societat ha considerat aptes per als més menuts, però que en l’origen és van escriure pensant en lectors adults.
La literatura infantil ha passat de ser una gran desconeguda en el món editorial a acaparar la atenciódel món del llibre. Es deu a gran part a la concepció de la infància com una etapa del desenvolupament humà pròpia i especifica, la idea de que els nens no són adults menuts, ni adults amb minusvàlia s’ha fet extensiva a la majoria de la societat.
Des de sempre ha estat un camp on s'han sembrat valors que, sens dubte, han format part de la mentalitat col·lectiva. Els valors, siguentradicionals o nous, determinen la temàtica i les peculiaritats formals que diferencien les literatures infantils d'ahir i d'avui.
El model tradicional girava al voltant de valors com l’ individualisme, l'obediència absoluta als valors de l'Església, el domini de l'exemplaritat, la divisió classista de la societat, la superioritat masculina. Els nous models ofereixen altres valors com l'esperit solidari,el qüestionament de l'autoritat, les transformacions del sistema social a la recerca de la igualtat, la llibertat i la justícia social, la tolerància, el respecte al diferent, la denúncia de continguts sexistes, els valors ecològics i pacifistes, la convivència, la multiculturalitat, els valors per a la ciutadania, etc.
La literatura,permet al lector recrear el seu propi món, i generar les...
| | |
| |LITERATURA|
| |INFANTIL I JUVENIL |
| |(FAULES)|
| |
| |
LIDIA NAVARRO GIMENO
2º M. MUSICAL
ÍNDEX:
1. LITERATURA INFANTIL I JUVENIL
2.FAULES
3. LA DISPUTA DE L’ASE
4. BIBLIOGRAFIA
LITERATURA INFANTIL I JUVENIL
El món infantil és un món de màgia, d´ innocència, d’idealisme i complexa senzilles. És un món per a viure’l, per a gaudir-lo, per a sentir-lo. Molts autors parlen de no perdre eixa personalitat infantil mai. El nen és un personatge integrat als elements de la literatura. Prosa, poesia, assaig, conte,relat...mostren aquestos nois amb aspecte feliç i a la seva vesant tràgica.
És innegable que els textos literaris són demandats per els nois des de la seva tendra edat. El contacte amb aquestos documents es produeix a edats primerenques, sent tan familiars com inevitables a la vida dels nens i d´ adolescents.
D’acord amb l`estadi de maduració i desenvolupament, els textos literaris van responenta les necessitats concretes de cada moment, sent així un pont a la maduració, una via per a la formació de la personalitat, un mig per desenvolupar la imaginació i la creativitat. Per altra part, és innegable el seu paper per a la educació de la sensibilitat i en el descobriment i consolidació del llenguatge i la literatura. El document literari sens revela, doncs, com imprescindible per a laformació integral de la persona.
Per altra banda, podríem afirmar que la literatura infantil és la que va dirigida al lector infantil, més el conjunt de textos literaris que la societat ha considerat aptes per als més menuts, però que en l’origen és van escriure pensant en lectors adults.
La literatura infantil ha passat de ser una gran desconeguda en el món editorial a acaparar la atenciódel món del llibre. Es deu a gran part a la concepció de la infància com una etapa del desenvolupament humà pròpia i especifica, la idea de que els nens no són adults menuts, ni adults amb minusvàlia s’ha fet extensiva a la majoria de la societat.
Des de sempre ha estat un camp on s'han sembrat valors que, sens dubte, han format part de la mentalitat col·lectiva. Els valors, siguentradicionals o nous, determinen la temàtica i les peculiaritats formals que diferencien les literatures infantils d'ahir i d'avui.
El model tradicional girava al voltant de valors com l’ individualisme, l'obediència absoluta als valors de l'Església, el domini de l'exemplaritat, la divisió classista de la societat, la superioritat masculina. Els nous models ofereixen altres valors com l'esperit solidari,el qüestionament de l'autoritat, les transformacions del sistema social a la recerca de la igualtat, la llibertat i la justícia social, la tolerància, el respecte al diferent, la denúncia de continguts sexistes, els valors ecològics i pacifistes, la convivència, la multiculturalitat, els valors per a la ciutadania, etc.
La literatura,permet al lector recrear el seu propi món, i generar les...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.