lili nielsen

RECOMENDACIONES DE LA dRA. nIELSEN PARA DESARROLLAR EL AMBIENTE DEL NIÑO
Observe al niño. Es imperativo que sepamos lo que el niño puede hacer, qué actividades disfruta, qué tipo de objetos leagradan, etc. Evaluar las habilidades y preferencias existentes en el niño es la primera etapa en la programación. La observación lo ayudará a notar las habilidades del desarrollo que actualmente tiene elniño. Las preferencias del niño indican las fortalezas fundamentales de este sistema. Estas preferencias pueden guiarlo en la selección de objetos y actividades. Es necesario que conozca elrepertorio del niño, para que pueda notar los cambios y avances.
Presente al niño más actividades y objetos similares a los que le agradan. Esto incentivará al niño a explorar y experimentar nuevas cosas y aampliar su conocimiento base. Los niños pequeños con impedimentos visuales necesitan ser estimulados a explorar no sólo juguetes en la juguetería, sino también objetos cotidianos de la casa.
Dé alniño oportunidades de practicar y/o comparar. Como adultos, a menudo nos vemos tentados a retirar los materiales apenas el niño muestra que puede usarlos. Todos relacionamos la información nueva concosas que ya conocemos. Por ejemplo: la primera vez que usted condujo con éxito un automóvil alrededor de la manzana, todavía necesitaba tener más experiencias al conducir en diferentes ambientes, endiferentes tipos de caminos y carreteras, diferentes vehículos, a diferentes horas del día y de la noche, con diferentes tipos de tráfico, con la radio encendida y apagada y con amigos en el automóvil,antes de que realmente dominara todas las habilidades y conceptos relacionados con la conducción. Cuando un niño comienza a golpear un objeto con otro, necesita tener la oportunidad de golpear variosobjetos diferentes en varias superficies diferentes. (El sonido producido cuando se golpea una cuchara de metal en el sofá es muy diferente al que se obtiene al golpearla en la mesa o con una...