Lima
Páginas: 7 (1665 palabras)
Publicado: 28 de octubre de 2010
UNIVERSIDAD DEL SALVADOR- Facultad de Ciencias Sociales
MATERIA: Sistemática de la Ciencia Política II.- CÁTEDRA: Carla Carrizo
PROFESORA ASISTENTE: María Cristina Ruiz del Ferrie.- AÑO: 2010 –
CURSO: Segundo Semestre- CARGA HORARIA: 4 horas Semanales
OBJETIVOS
El curso se propone introducir a los estudiantes en la agenda de temas que lideraron la producción de conocimiento en laCiencia Política de los últimos 20 años, como la estabilidad y gobernabilidad de las democracias contemporáneas. En el marco de este objetivo general, se prioriza un aprendizaje que tiene al caso argentino y al área latinoamericana como escenario político de referencia. El contenido de la materia pone así, especial énfasis, en que los alumnos se familiaricen en el manejo de los principales enfoquesteóricos, valiéndonos para ello de artículos académicos que ejemplifican cómo el análisis sistemático puede aplicarse para estudiar distintos aspectos del sistema político: estructuras, procesos, actores y resultados.
EVALUACIÓN
La materia requiere la aprobación de dos exámenes parciales y un examen final. Se incluye la posibilidad de promocionar para los alumnos que obtengan en cadaparcial un 7 (siete). En estos casos el examen final consiste en un coloquio (oral o escrito) sobre un tema especial con relevancia en la agenda académica. Para quienes obtengan un mínimo de 4 (cuatro) en ambos parciales, el examen final consiste en una evaluación (oral u escrita) de todo el contenido de la materia.
UNIDAD I-Presidencialismo y Estabilidad Democrática: diseño institucional
1.1.Presidencialismo y Tipos de Presidencialismos: mas allá de la lectura de Linz.
1. 2. Acción Racional: de las formas de gobierno al sistema de incentivos.
1. 3. Neo-institucionalismo: macro y micro.
1. 3 . a. Las relaciones ejecutivo-congreso en los presidencialismos.
1. 3. b. La gobernabilidad en los presidencialismos federales: Argentina y Brasil en perspectiva comparada.
Bibliografía
1.1. Mainwaring. S. y Shugart M. (1997). Presidencialismo y Democracia en América Latina, Ed. Paidós, Capítulos 1 y 6.
1. 2. Gianfranco Pasquino (2004) Política Comparada, Págs. 45-49.
1. 2. Kenneth Shepsle (2007) Estudiando las instituciones: algunas lecciones del enfoque de la acción racional, en Revista Uruguaya de Ciencia Política, N° 16: 15-34.
1. 3 . Gabriel Lanzara (1999) Por qué es tandifícil construir instituciones en Desarrollo Económico n° 152.
1. 3. a. Cox, W. G. y Morgenstern, S. (2001). Legislaturas reactivas y presidentes pro-activos en América Latina, en Desarrollo Económico, V. 41, N° 163.
1. 3. a. Detlef Nolte (2003) Los Congresos en Latinoamérica: legislaturas reactivas, potencialmente activas, México, Conferencia Magistral.
1. 3. b. Palermo, Vicente (2002) ¿Cómo segobierna Brasil? En Desarrollo Económico, V. 40, N° 159.
1. 3. b. Jones, Mark y Wonjae Hwang (2007) Jefes Provinciales de Partido: Piedra Angular del Congreso Argentino, en Sergio Emiliozzi, Mario Pecheny y Martín Unzué (eds.). La dinámica de la Democracia, Representación, Instituciones y Ciudadanía en Argentina, Prometeo, págs. 217-247. Podría poner mi trabajo.
1. 3. b. Alison Benton (2003).Presidentes Fuertes, Provincias Poderosas: la economía política de la construcción de partidos en el sistema federal argentino, en Política y Gobierno, V. 10, N° 1:103-137.
Bibliografía Optativa
1. 3. b. Stepan, Alfred (1998) Democrazia e Federalismo: Un ´Analisi Comparata, en Rivista Italiana Di Scienza Politica. Vol. 28, N° 1, Aprile. Traducción Cátedra: síntesis conceptual del autor.UNIDAD II- Reforma Constitucional y Estabilidad Democrática
2. 1. Procesos de creación institucional: neo-institucionalismo vs. acción racional.
2. 2. La reforma constitucional en Argentina: el Pacto de Olivos.
2. 2. a. Los cambios institucionales en la reforma de 1994.
Bibliografía
2. 2. Carlos Acuña (1995). Algunas notas sobre los juegos, las gallinas y la lógica política de los pactos...
MATERIA: Sistemática de la Ciencia Política II.- CÁTEDRA: Carla Carrizo
PROFESORA ASISTENTE: María Cristina Ruiz del Ferrie.- AÑO: 2010 –
CURSO: Segundo Semestre- CARGA HORARIA: 4 horas Semanales
OBJETIVOS
El curso se propone introducir a los estudiantes en la agenda de temas que lideraron la producción de conocimiento en laCiencia Política de los últimos 20 años, como la estabilidad y gobernabilidad de las democracias contemporáneas. En el marco de este objetivo general, se prioriza un aprendizaje que tiene al caso argentino y al área latinoamericana como escenario político de referencia. El contenido de la materia pone así, especial énfasis, en que los alumnos se familiaricen en el manejo de los principales enfoquesteóricos, valiéndonos para ello de artículos académicos que ejemplifican cómo el análisis sistemático puede aplicarse para estudiar distintos aspectos del sistema político: estructuras, procesos, actores y resultados.
EVALUACIÓN
La materia requiere la aprobación de dos exámenes parciales y un examen final. Se incluye la posibilidad de promocionar para los alumnos que obtengan en cadaparcial un 7 (siete). En estos casos el examen final consiste en un coloquio (oral o escrito) sobre un tema especial con relevancia en la agenda académica. Para quienes obtengan un mínimo de 4 (cuatro) en ambos parciales, el examen final consiste en una evaluación (oral u escrita) de todo el contenido de la materia.
UNIDAD I-Presidencialismo y Estabilidad Democrática: diseño institucional
1.1.Presidencialismo y Tipos de Presidencialismos: mas allá de la lectura de Linz.
1. 2. Acción Racional: de las formas de gobierno al sistema de incentivos.
1. 3. Neo-institucionalismo: macro y micro.
1. 3 . a. Las relaciones ejecutivo-congreso en los presidencialismos.
1. 3. b. La gobernabilidad en los presidencialismos federales: Argentina y Brasil en perspectiva comparada.
Bibliografía
1.1. Mainwaring. S. y Shugart M. (1997). Presidencialismo y Democracia en América Latina, Ed. Paidós, Capítulos 1 y 6.
1. 2. Gianfranco Pasquino (2004) Política Comparada, Págs. 45-49.
1. 2. Kenneth Shepsle (2007) Estudiando las instituciones: algunas lecciones del enfoque de la acción racional, en Revista Uruguaya de Ciencia Política, N° 16: 15-34.
1. 3 . Gabriel Lanzara (1999) Por qué es tandifícil construir instituciones en Desarrollo Económico n° 152.
1. 3. a. Cox, W. G. y Morgenstern, S. (2001). Legislaturas reactivas y presidentes pro-activos en América Latina, en Desarrollo Económico, V. 41, N° 163.
1. 3. a. Detlef Nolte (2003) Los Congresos en Latinoamérica: legislaturas reactivas, potencialmente activas, México, Conferencia Magistral.
1. 3. b. Palermo, Vicente (2002) ¿Cómo segobierna Brasil? En Desarrollo Económico, V. 40, N° 159.
1. 3. b. Jones, Mark y Wonjae Hwang (2007) Jefes Provinciales de Partido: Piedra Angular del Congreso Argentino, en Sergio Emiliozzi, Mario Pecheny y Martín Unzué (eds.). La dinámica de la Democracia, Representación, Instituciones y Ciudadanía en Argentina, Prometeo, págs. 217-247. Podría poner mi trabajo.
1. 3. b. Alison Benton (2003).Presidentes Fuertes, Provincias Poderosas: la economía política de la construcción de partidos en el sistema federal argentino, en Política y Gobierno, V. 10, N° 1:103-137.
Bibliografía Optativa
1. 3. b. Stepan, Alfred (1998) Democrazia e Federalismo: Un ´Analisi Comparata, en Rivista Italiana Di Scienza Politica. Vol. 28, N° 1, Aprile. Traducción Cátedra: síntesis conceptual del autor.UNIDAD II- Reforma Constitucional y Estabilidad Democrática
2. 1. Procesos de creación institucional: neo-institucionalismo vs. acción racional.
2. 2. La reforma constitucional en Argentina: el Pacto de Olivos.
2. 2. a. Los cambios institucionales en la reforma de 1994.
Bibliografía
2. 2. Carlos Acuña (1995). Algunas notas sobre los juegos, las gallinas y la lógica política de los pactos...
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