Limites con amor

Como enseñar limites con amor.

Por Giselle Ureta Sanchez

A veces se tiene la idea de que cuando dicen “ponle limites a tus hijos o hijas” es que tienes que decirles más un ¡NO!, ser más estrictos y no dejar que hagan “lo que quieran”, que obedezcan cada vez que uno da la orden y “a la primera”, o simplemente ponerles un “hasta aquí” o mejor conocido como nalgada. Sin embargo los limites noson nada de eso, en realidad un límite se establece desde el simple hecho de que “tú y yo somos diferentes” y que por esa sencilla razón se requiere de recursos de interacción social, tales como la comunicación, que incluye la expresión de emociones y sentimientos, desde el lenguaje verbal como no verbal; reglas establecidas de manera concreta y clara; y el reconocimiento de la diferenciaindividual. Generalmente cuando un niño o una niña no tienen límites es porque desde la misma relación entre padres e hijos es de dependencia y no de guía. Por un lado los padres buscan que sus hijos o hijas cumplan con expectativas culturales y personales, y que estas las vivan a través de las carencias, necesidades o la misma educación que tuvieron en la infancia (los padres), esta haya sido buena omala experiencia. Y desde esta postura los hijos como las hijas aprenden a relacionarse, logrando una vivencia ajena que conduce a una relación de dependencia física y emocional e inseguridad, donde se busca la aprobación constante por parte de los padres, la cual no importa si es buena o es mala (porque además esto se pierde cuando no hay límites), el fin es la atención, cuando en realidad lo quese necesita para su desarrollo es la oportunidad de explorar las propias vivencias, pero de una manera contenida, es decir protegida.

Es curioso por ejemplo, ver a una madre (sobre todo), poniéndole el sweter al hijo cuando ella tiene frio. Esto es un ejemplo claro de la relación sin límites; donde la madre al no tomar en cuenta al niño sobre su temperatura, el niño aprende a no tomarse encuenta y perder contacto consigo mismo dejando a un lado sus sensaciones y emociones, y por tanto la exploración de los recursos que se requieren para lograr la autonomía y la creación de la individualidad. Por otro lado, cuando esta misma madre le pide que se quede quieto, o que no haga tal cosa, el o la niña no sabe qué hacer o están esperando a que su mamá lo haga por él, entonces la madre, lotermina haciendo y en ocasiones el niño sale regañado o castigado, sin conocer realmente lo que sucedió.

La importancia de los limites radica en darle identidad a un ser, estructura mental de si mismo y de su entorno y la seguridad al infante, de que hay alguien que lo cuida y que atiende sus necesidades básicas mientras tiene la experiencia de crecer.

Formas de poner límites:

•Buscando 2 a 3 opciones acorde a la circunstancia; es decir cuando se requiere de una guía, pero no es necesario que haya una orden como tal.

• Diferenciar entre una orden y un favor. Cuando hay algo que es por su bien o que esta sirviendo para su formación, se pide en positivo y afirmándolo: ¡Ponte tus zapatos! Si se pide ¡ponte tus zapatos por favor!, no es afirmativo, es un favor donde elniño puede elegir si quiere ejercer dicha orden o no. Un favor seria: ¿Me puedes traer mis zapatos? No es una orden necesaria para su formación, sin embargo es un favor donde él puede saber si lo hace o no.

• Contener. Cuando un niño o niña esta en un berrinche. Se usa la contención corporal, para que sus emociones no se desborden y sienta la seguridad. Esto es, abrazarlo fuertemente, sinlastimarlo.

• Establecer reglas y consecuencias (positivas y negativas). Poner reglas es fundamental para que el menor sepa que tiene permitido hacer, si no se confundirá y no sabrá porque lo regañan o castigan. Las reglas deben de ser pocas (dependiendo de la edad del menor), claras y concretas. Esto de que sean concretas es que el menor pueda saber exactamente la regla desde un ejemplo, un...