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PALABRAS DE INICIO - CICLO LECTIVO 2012
La Directora Provincial de Educación Inicial Prof. Adriana Inés Corral, las Directoras de Gestión Institucional Prof. Mabel AntoniaCorrado y de Gestión Curricular Prof. Adriana Bello tienen el agrado de saludar a los Inspectores, Directores y Docentes, y por ellos a los demás miembros de la comunidad educativa, con los mejores deseos para ciclo lectivo 2012.
La gestión se plantea objetivos institucionales y curriculares que encuentran base y fundamento en la garantía de los derechos y la calidad educativa con inclusión detodos los niños, entendiendo que como Estado debemos trabajar para garantizar el derecho a la educación de todo niño, como uno de los derechos esenciales.
Considerando las líneas de trabajo para la gestión de la Subsecretaría de Educación durante el período 2012-2015 se tendrán como principales propósitos desde el Nivel Inicial:
• Ampliar la cobertura y crear nuevos jardines para avanzar en elcumplimiento de la obligatoriedad de niños de 4 y 5 años
• Favorecer la continuidad de las políticas educativas para garantizar los aprendizajes de los niños, comprometiendo a Inspectores, Directivos y Maestros en la universalización del primer y segundo ciclo del nivel.
• Mejorar la calidad educativa con especial foco en la enseñanza de Matemática, Ambiente Natural y social y Prácticas delLenguaje.
• Coordinar con otras direcciones para fortalecer la formación inicial en el Profesorado y la Formación Continua.
• Retomar y desarrollar las acciones estatutarias imprescindibles para el mejor funcionamiento de las instituciones educativas.
• Revisar configuraciones institucionales que permitan optimizar las condiciones de enseñanza, en aspectos como: la asistencia regular al jardín; lasrelaciones de convivencia entre los miembros de la comunidad educativa; la consideración del nivel inicial como unidad pedagógica; las funciones del secretario, del preceptor; otros.
• Profundizar sobre el tratamiento de las temáticas relacionadas a la convivencia en los jardines.
• Acompañar en lo cotidiano a los inspectores, directivos, docente y auxiliares, haciendo especial hincapié en lacomunicación y en la organización del trabajo conjunto.
Es el deseo del equipo de esta Dirección trabajar en la construcción diaria de una educación Inicial de calidad donde todos aportemos nuestro mejor esfuerzo y capacidad hacia la inclusión con aprendizaje para todos los niños. Para eso es imprescindible pensar a toda la institución comprometida con la enseñanza.
Prof. Adriana Inés CorralDirectora Provincial de Educación inicial
MIÉRCOLES, 5 DE SEPTIEMBRE DE 2012
¿CÓMO ESTABLECER LÍMITES?
En la vida de cada persona, es de suma importancia saber poner limites, primero a uno mismo y luego a los demás. Las personas que saben hacerlo serán más equilibradas psicológicamente, tendrán una vida más ordenada y tranquila y una mejor relación con los otros.



• El primer paso esmostrar seguridad y firmeza. Lo que digo y mi expresión facial deben decir lo mismo.
• Recordar que ser firmes no implica dejar de ser cariñosos. Mi tono de voz indicará cariño, mientras mi expresión indicará firmeza.
• Dar las indicaciones claras. Frecuentemente decimos “pórtate bien”, “no hagas eso” , “quiero verte bien limpio”, etc., todas esas indicaciones son inespecíficas. En lugar de eso:“coge mi mano para cruzar la pista”, “lávate la cara, los dientes y las manos”. Esto nos dará mejores resultados.
• En algunos casos, darles a escoger entre diversas opciones, como por ejemplo elegir qué ropa quieren ponerse, qué fruta quieren comer. Les enseñará que si es posible que puedan elegir, rediciendo las resistencias.
• Reforzar las conductas positivas, así nos parezcan pequeñas....