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Una vez bien establecidas las actividades y los materiales pienso que es importante y necesario contar con un instrumento de evaluación para notar cuales han sido los resultados en el aprendizaje del pequeño. Aunque es importante destacar que la evaluación debe de llevar un proceso continuo, teniendo en cuenta las habilidades, destrezas, y deficiencias del alumno que está siendo evaluado.
Enel proceso de enseñanza aprendizaje estaba presente la evaluación constante de la cual los alumnos eran conscientes y participes, ya que en diferentes momentos eran ellos quienes me ayudaban a calificar los trabajos realizados. Cuando yo ponía alguna actividad y había niños que las terminaban en un corto tiempo, estos brindaban apoyo para explicar o a calificar a sus demás compañeros. Esto tambiénservía de motivación para los demás alumnos ya que al ver que algunos de sus compañeros me ayudaban a explicar y calificar, ellos se esforzaban aún más por realizar de una forma correcta sus actividades y también poder ser ellos quienes me apoyaran.
La práctica educativa es entendida como todo aquello que ocurre en el aula y escuela, donde el docente enseña algo a sus alumnos con un propósito yesperando resultados que a menudo son evaluados (Calfee y Berliner, 1996).

Una vez bien establecidas las actividades y los materiales pienso que es importante y necesario contar con un instrumento de evaluación para notar cuales han sido los resultados en el aprendizaje del pequeño. Aunque es importante destacar que la evaluación debe de llevar un proceso continuo, teniendo en cuenta lashabilidades, destrezas, y deficiencias del alumno que está siendo evaluado.
En el proceso de enseñanza aprendizaje estaba presente la evaluación constante de la cual los alumnos eran conscientes y participes, ya que en diferentes momentos eran ellos quienes me ayudaban a calificar los trabajos realizados. Cuando yo ponía alguna actividad y había niños que las terminaban en un corto tiempo, estosbrindaban apoyo para explicar o a calificar a sus demás compañeros. Esto también servía de motivación para los demás alumnos ya que al ver que algunos de sus compañeros me ayudaban a explicar y calificar, ellos se esforzaban aún más por realizar de una forma correcta sus actividades y también poder ser ellos quienes me apoyaran.
La práctica educativa es entendida como todo aquello que ocurre en elaula y escuela, donde el docente enseña algo a sus alumnos con un propósito y esperando resultados que a menudo son evaluados (Calfee y Berliner, 1996).

Una vez bien establecidas las actividades y los materiales pienso que es importante y necesario contar con un instrumento de evaluación para notar cuales han sido los resultados en el aprendizaje del pequeño. Aunque es importante destacar que laevaluación debe de llevar un proceso continuo, teniendo en cuenta las habilidades, destrezas, y deficiencias del alumno que está siendo evaluado.
En el proceso de enseñanza aprendizaje estaba presente la evaluación constante de la cual los alumnos eran conscientes y participes, ya que en diferentes momentos eran ellos quienes me ayudaban a calificar los trabajos realizados. Cuando yo poníaalguna actividad y había niños que las terminaban en un corto tiempo, estos brindaban apoyo para explicar o a calificar a sus demás compañeros. Esto también servía de motivación para los demás alumnos ya que al ver que algunos de sus compañeros me ayudaban a explicar y calificar, ellos se esforzaban aún más por realizar de una forma correcta sus actividades y también poder ser ellos quienes meapoyaran.
La práctica educativa es entendida como todo aquello que ocurre en el aula y escuela, donde el docente enseña algo a sus alumnos con un propósito y esperando resultados que a menudo son evaluados (Calfee y Berliner, 1996).

Una vez bien establecidas las actividades y los materiales pienso que es importante y necesario contar con un instrumento de evaluación para notar cuales han sido los...