lincenciatura

Lunes 25 de noviembre del 2013
Linda tarde tengas tú, querido diario, me es placentero saludarte un lunes más para platicarte acerca de todo lo sucedido en aquel pequeño espacio (mí cuevita deoro). Permíteme iniciar contándote acerca del objetivo educativo del día de hoy; se trató, principalmente, en constatar qué saberes previos poseían los niños en torno al conteo, número y noción decantidad, bueno sabes que es imprescindible tomar esto en cuenta para planificar y desarrollar las practicas que se ejecutan en el aula. Sé de antemano que las estrategias más adecuadas para iniciar conel proceso de aprendizaje del número son aquellas apegadas a la realidad del sujeto. Por cierto te recuerdo que hoy es el primer día del segundo periodo de mi servicio social, por tanto decidíaprovechar la ocasión para convivir un poco con los pequeños, suponiendo que asumirían una actitud distante con mi presencia; así que lleve al salón unas galletas y leche, tu sabes todo con una intención deaprendizaje, te preguntaras que tiene que ver las galletas y la leche con el objetivo que plantee… Mira es sencilla de entender, busque una forma divertida y amena para desarrollar la clase.Primero, tuve que coordinar la participación de los niños para evitar el descontrol y la falta de atención. De este modo invite a Fernando y Patricia al frente del grupo, para hacer una repartición degalletas. A partir de ese momento mediante las participaciones de los preescolares aprecie qué niños manejan algunos principios de conteo, quienes con mayor facilidad y complejidad; en el caso deNeftali, sabe contar de forma oralizada prácticamente hasta el número 30, pero algunos tenían confusiones en cuanto a la cantidad resultante después de agregar o quitar algún elemento a un conjunto. Através de la percepción, algunos pequeños discernían donde había más, y donde había menos galletas, pero es verdad que hubo muchas confusiones. No obstante, al momento de repartir la leche fue mayor la...