Linea de tiempo de la educacion basica

ACTIVIDAD CORRESPONDIENTE
AL CAMPO DE IDENTIDAD PROFESIONAL
SABADO 23 DE OCTUBRE, 2010

1. ¿Cuáles son las propuestas de política financiera que contiene el Programa Nacional de Educación2001 – 2006?
2. ¿De qué manera pueden involucrarse el maestro de grupo y las autoridades escolares, en el desarrollo de acciones específicas para el mejoramiento de la calidad de la educación?
3.Con base en el texto de Díaz Estrada, “Estructura y disposiciones generales de la Ley”, distinguir los ámbitos de validez de la Ley General de Educación y de las leyes estatales y las atribucionesque en materia de educación tienen los distintos niveles de gobierno: federal, estatal y municipal.
4. Describir las principales características del federalismo educativo. Señalar ventajas ydesventajas de esta forma de organización del sistema.
5. ¿Qué finalidades persigue la política educativa actual propuesta para la formación y el desarrollo profesional de maestros de educación básica?6. ¿Cuál es la política estatal en relación con la educación preescolar?
7. Papel que juegan los diversos actores involucrados en la descentralización de los servicios de educación básica ynormal.
8. Condiciones prevalecientes en nuestro pais, que favorecen u obstaculizan la participación social, así como valorar las acciones implementadas para propiciar la incorporación de losdiversos sectores en la educación básica
9. ¿Cuáles son las acciones que establece el ANMEB?
10. Realizar una tabla comparativa : acciones en el ANMEB con el Plan Nacional de Educación 2001 – 2006.11. Realizar cuadro comparativo de los artículos en los que se enuncien los principios filosóficos que orientan a la educación.
* Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos
*Ley General de Educación (LGE)
12. Elaborar un mapa conceptual de las atribuciones de la federación y estados (Federalismo educativo de la LGE)
13. ¿Cuáles son los objetivos y las funciones...