Linea de Tiempo Fundamentos del diseño tecnopedagogico
Páginas: 2 (323 palabras)
Publicado: 27 de mayo de 2014
ASIGNATURA: FUNDAMENTOS DEL DISEÑO TECNOPEDAGOGICO
ACTIVIDAD 1: “EL DISEÑO TECNOPEDAGOGICO: HISTORIA Y PROFESIONALIZACIÓN”
INTRODUCCIÓN:
Confeccioné una línea de tiempo en donde doy aconocer la evolución que ha tenido el diseño
instruccional (DI), en los ámbitos de la disciplina, conceptualización y el papel fundamental que
cumple la tecnología y su evolución, porque sin esta últimasería inviable el proceso de
enseñanza – aprendizaje en línea.
La línea de tiempo que presento a continuación contiene 3 ejes que destacan la evolución y como
se fue desarrollando el DI/DTP.En primer lugar se destacan las disciplinas que aportan el desarrollo tecnopedagógico tales como la
psicología del aprendizaje, la psicopedagogía, educación tecnológica junto con el desarrollo ysu
evolución.
En segundo lugar, doy a conocer una reseña histórica de la conceptualización del diseño
instruccional y diseño tecnopedagógico a través del tiempo.
Y por último la línea detiempo muestra el avance y evolución de la tecnología, que son los
elementos principales para optimizar los proceso de enseñanza-aprendizaje del diseño
tecnopedagógico.
URL DE LA LINEA DE TIEMPODEL DISEÑO TECNOPEDAGOGICO:
A continuación doy a conocer la URL de la línea de tiempo, que fue desarrollada en www.dipity.comhttp://www.dipity.com/kaurra/Linea-de-Tiempo-del-Dise-o-Tecnopedagogico_1/
En esta línea de tiempo he considerado los siguientes criterios de estructuración:
Evolución del DI/DTP en las diferentes décadas
Se identifican momentos claves e hitos quedescriben el DI y DTP
Evolución de la tecnología, que influyeron directamente en el DI/DTP
Historia de los aportes teóricos de la psicología y educación al desarrollo del DTP
Evolución del rol del DTP
BIBLIOGRAFIA
1. Guardia, L y Maina, M (2012). Conceptualización del Diseño Tecnopedagógico
2. Senior, F (2008). Las Competencias del Diseñador Instruccional.
3....
ACTIVIDAD 1: “EL DISEÑO TECNOPEDAGOGICO: HISTORIA Y PROFESIONALIZACIÓN”
INTRODUCCIÓN:
Confeccioné una línea de tiempo en donde doy aconocer la evolución que ha tenido el diseño
instruccional (DI), en los ámbitos de la disciplina, conceptualización y el papel fundamental que
cumple la tecnología y su evolución, porque sin esta últimasería inviable el proceso de
enseñanza – aprendizaje en línea.
La línea de tiempo que presento a continuación contiene 3 ejes que destacan la evolución y como
se fue desarrollando el DI/DTP.En primer lugar se destacan las disciplinas que aportan el desarrollo tecnopedagógico tales como la
psicología del aprendizaje, la psicopedagogía, educación tecnológica junto con el desarrollo ysu
evolución.
En segundo lugar, doy a conocer una reseña histórica de la conceptualización del diseño
instruccional y diseño tecnopedagógico a través del tiempo.
Y por último la línea detiempo muestra el avance y evolución de la tecnología, que son los
elementos principales para optimizar los proceso de enseñanza-aprendizaje del diseño
tecnopedagógico.
URL DE LA LINEA DE TIEMPODEL DISEÑO TECNOPEDAGOGICO:
A continuación doy a conocer la URL de la línea de tiempo, que fue desarrollada en www.dipity.comhttp://www.dipity.com/kaurra/Linea-de-Tiempo-del-Dise-o-Tecnopedagogico_1/
En esta línea de tiempo he considerado los siguientes criterios de estructuración:
Evolución del DI/DTP en las diferentes décadas
Se identifican momentos claves e hitos quedescriben el DI y DTP
Evolución de la tecnología, que influyeron directamente en el DI/DTP
Historia de los aportes teóricos de la psicología y educación al desarrollo del DTP
Evolución del rol del DTP
BIBLIOGRAFIA
1. Guardia, L y Maina, M (2012). Conceptualización del Diseño Tecnopedagógico
2. Senior, F (2008). Las Competencias del Diseñador Instruccional.
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