Linea De Tiempo Periodos De Evaluacion

PERIODOS DE LA EVALUACION
LINEA DE TIEMPO
PERIODO PRE-TYLERIANO:
2000 A.C-1930
*Periodo más antiguo
*Tiene relevancia en estados unidos con el inicio de movimientos para la acreditación deinstituciones y programas educativos.
*Aparición de test estandarizados como instrumentos de medición y evaluación en los primeros años de este siglo.
*Centro la atención de calidad de educación en elrendimiento de los estudiantes, medición que se realiza por medio de test o pruebas. Sé le conoce como el periodo “primera generación de la medición”.

PERIODO TYLERIANO
1930-1945
*En los primerosaños de la década de los treinta, Ralph Tyler acuño el término evaluación educacional y publicó una amplia y renovadora visión del currículo y la evaluación.
*TYLER plantea el modelo de planificacióncurricular tecnológico, pone en énfasis la selección y organización del contenido así como estrategias para transmitir información y evaluar el logro de los objetivos.
*se le llama segundageneración descriptiva y surge después de la primera guerra mundial.
*Este periodo se considera insuficiente una evaluación centrada en el rendimiento del estudiante por lo que optan por una evaluación que secaracteriza por una descripción de patrones que evidencien fortalezas y debilidades en relación con los objetivos que se establecen.
PERIODO DE LA INOCENCIA
1946-1957
*Finales de la década de loscuarenta y principios de los cincuenta en estados unidos se hace evidente la expansión de ofertas educacionales y se incrementa la práctica de la evaluación del personal docente y la evaluacióneducacional.
*Prevalecen los principios propuestos por Tyler para la evaluación educativa centrados en la medición de los resultados.

PERIODO DEL REALISMO
1958-1972
*En los estados unidos en los años60 la evaluación se comienza a profesionalizar.
*A raíz del profesionalizar la evaluación en la educación se plantea la necesidad de elaborar nuevos proyectos para el desarrollo del currículo....