Linea De Tiempo
Páginas: 2 (332 palabras)
Publicado: 9 de junio de 2012
AUTOEVALUACION
1. ¿Cómo se manifiesta la influencia del tradicionalismo en la educación china e india?
Se manifiesta como una interrupción al progreso, por ejemplo la educación China, sebasaba en libros antiguos. Toda tentativa de originalidad y libertad de creación estaba prohibida por impía y antipatriótica; y todo esfuerzo cultural no hacía más que modelar el presente sobre el pasado;mientras que la educación india por tradicionalismo peco de dogmática, memorística, agravada por el abandono de la educación de la mujer, de los sudras y de los parias.
2. ¿A quienes alcanzóla educación en Grecia?
La educación griega solo se daba en un pequeño grupo de pobladores con derecho a ciudadanía, educación en el pensamiento de los grandes filósofos y maestros y en algunasescuelas superiores libres. Los griegos también fueron los primeros en tomar al niño como centro del proceso educativo. En el aspecto cívico, la libertad política en que viven, los conducen a una educaciónpara preservación de la democracia.
3. ¿Qué críticas puedes formular a la educación en la edad media?
Se le puede criticar el exagerado formalismo en la enseñanza, repetición e imitación enlugar de la libertad de investigación, de crítica y de enseñanza.
También por la Mayor atención a la vida emotiva, sentimental y religiosa, con perjuicio de la educación intelectual.
4.¿Cómo se concebían a las universidades en la edad media?
Por la influencia de la organización gremial de la sociedad, donde las personas del mismo oficio o profesión forman un gremio o corporación. Eneste ambiente se desenvuelven las escuelas monásticas y catedralicias, donde los maestros y discípulos dedicados a los mismos menesteres; la investigación y la alta docencia se agremian libremente.5. ¿Con lo estudiado hasta el momento ¿Qué características debe tener la educación que realizaría?
* Educación esencialmente formativa
* Educación integral y armónica
* La...
1. ¿Cómo se manifiesta la influencia del tradicionalismo en la educación china e india?
Se manifiesta como una interrupción al progreso, por ejemplo la educación China, sebasaba en libros antiguos. Toda tentativa de originalidad y libertad de creación estaba prohibida por impía y antipatriótica; y todo esfuerzo cultural no hacía más que modelar el presente sobre el pasado;mientras que la educación india por tradicionalismo peco de dogmática, memorística, agravada por el abandono de la educación de la mujer, de los sudras y de los parias.
2. ¿A quienes alcanzóla educación en Grecia?
La educación griega solo se daba en un pequeño grupo de pobladores con derecho a ciudadanía, educación en el pensamiento de los grandes filósofos y maestros y en algunasescuelas superiores libres. Los griegos también fueron los primeros en tomar al niño como centro del proceso educativo. En el aspecto cívico, la libertad política en que viven, los conducen a una educaciónpara preservación de la democracia.
3. ¿Qué críticas puedes formular a la educación en la edad media?
Se le puede criticar el exagerado formalismo en la enseñanza, repetición e imitación enlugar de la libertad de investigación, de crítica y de enseñanza.
También por la Mayor atención a la vida emotiva, sentimental y religiosa, con perjuicio de la educación intelectual.
4.¿Cómo se concebían a las universidades en la edad media?
Por la influencia de la organización gremial de la sociedad, donde las personas del mismo oficio o profesión forman un gremio o corporación. Eneste ambiente se desenvuelven las escuelas monásticas y catedralicias, donde los maestros y discípulos dedicados a los mismos menesteres; la investigación y la alta docencia se agremian libremente.5. ¿Con lo estudiado hasta el momento ¿Qué características debe tener la educación que realizaría?
* Educación esencialmente formativa
* Educación integral y armónica
* La...
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