LINEA DE TIEMPO

Páginas: 3 (711 palabras) Publicado: 20 de noviembre de 2014
ADMINISTRACION
CONCEPTO: Es una técnica por el medio la cual se determina un organismo social para alcanzar sus objetivos en común.
OBJETIVO: Prever, organizar, mandar, coordinar y controlar.CARACTERISTICAS: Universalidad, unidad temporal, especificidad, interdisciplinario, flexibilidad, unidad jerárquica.
NIVELES ORAGNIZACIONALE: Institucionales, intermedio, operacional
HABILIDADES:Conceptuales, Humanas, Técnicas.
PREHISTORIA se especializaron en tareas y ocupaciones, por sexo y edad en las cuales emplearon la observación, el emprendimiento, las estrategias y los métodos que llamarontécnicas desarrolladas para pesca, la caza, y la recolección.
EDAD DE PIEDRA fabricaron herramientas y armas (fuego, vivienda y ropa) tuvieron mucha carencia tecnológica, modificaron su evoluciónsocial, adquirieron un sistema recolector cazador hasta un sistema parcialmente productor.
EDAD ANTIGUA se manifestaron civilizaciones que realizaron aportes muy importantes para la administración.LOS EGIPCIOS desempeñaron en hacer la división del trabajo construyeron las pirámides crearon el sistema burocrático para el control de la agricultura.
LOS JUDIOS se basaron en los diez mandamientosutilizando como reglas de conducta social.
BABILONICOS crearon el código de JAMURANI que se estructuraba en las reglas adquirieron unos lineamientos para los contratistas en la parte laboral ysalarial, fomentaron leyes para crear negocios.
CHINOS se basaron en la división del trabajo fueron los creadores de la gran muralla china su principal filosofo fue Confusio, exponente de la teoría de laadministración pública.
LOS GRIEGOS su principal representante es Sócrates y su idea principal fue la universalidad crearon la ética del trabajo y el método científico.
SOCRATES utiliza laorganización, aspectos de la administración.
ARISTOTELES nos habla para lograr un estado perfecto.
PLATON da origen a la especialización.
PERICLES nos da uno de los principios básicos de la administración...
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