Linea De Vida

Línea de vida:

Se refiere a la-s diferentes etapas que recorre un individuo durante su vida, además de ciertos eventos que ocurren a lo largo de ésta, como podrían ser el nacimiento, la infancia, la adolescencia y el embarazo.
Sabe vestirse sin ayuda (a excepción de anudar los cordones y abotonarse), usa palabras en plural, sube en triciclo, puede comer sin ayuda y hace preguntasconstantemente.
Sonríe espontáneamente, sus ojos siguen los objetos en movimiento, sostiene la cabeza al estar sentado, agarra los objetos colocados en su mano y vocaliza.
NACIMIENTO
 Lanza la pelota a lo lejos, puede saltar sobre un pie, puede copiar a imagen de una cruz, conoce al menos un color, puede resolver sus necesidades de evacuación.
4-5 AÑOS
3 AÑOS
Corre, sube y baja escaleras sin ayuda,puede pasar las páginas de un libro de una en una, se viste casi sin ayuda (las prendas sencillas), dice frases cortas y puede comunicar sus necesidades de evacuación.
2 AÑOS
Ayuda a vestirse, dice varias palabras y camina con ayuda de los familiares.
1 AÑO
Ya se sienta completamente solo, gatea y logra ponerse en posición erecta y puede dar los primeros pasos. Dice “papá”, “mamá” “tete”, sedespide con las manos, y sujeta el biberón.
9 MESES
 Se sostiene en posición erecta, se sienta con apoyo y logra girar sobre su propio eje. Puede transferir los objetos de una mano a la otra. Balbucea a los juguetes.
6 MESES
3 MESES
6 SEMANAS
Comienza a sonreír cuando le hablan. Mira los objetos situados en su campo visual. No sostiene la cabeza y puede descansar extendido sobre su abdomen.Prácticamente el niño duerme todo el día. Responde con llanto a sus necesidades básicas de alimentación, dolor y cambio de temperatura.
ETAPAS
 Se conoce como desarrollo psicomotor a la madurez psicológica y muscular que tiene una persona, en este caso un niño. Los aspectos psicológicos y musculares son las variables que constituyen la conducta o la actitud. Al contrario del intelectual que está dadopor la maduración de la memoria, el razonamiento y el proceso global del pensamiento.
DESARROLLO PSICOMOTOR DEL NIÑO
Perímetros
* Perimetro torácico Máximo y Mínimo.
* Perimetro abdominal.
* Perimetro cefálico.
* Perimetro biacromial.
* Perimetro bitrocantérico.

Signos vitales
* Manifestaciones objetivas que se pueden medir escribir y en la ONU Organismo vivo.
*Temperatura, Pulso, tensión arterial y Respiración.

Valorar el crecimiento de los individuos, su estado de salud-enfermedad y ayudar a determinar el diagnóstico médico y de enfermería. Dentro de la exploración Física las mediciones de importancia son:
Peso, talla, signos vitales y perímetros.

OBJETIVOS
SOMATOMETRIA
Es la serie de maniobras para cuantificar la cantidad de gramos de la masacorporal, y la distancia existentes entre la planta de los pies del individuo a la parte más elevada d cráneo.
De 5 a 9 años
* Realice exploración física completa
* Tome peso y talla, y los anote en la Cartilla Nacional de Vacunación
* Evalúe la agudeza visual y auditiva
* Detecte trastornos que limiten el desarrollo y el aprendizaje
* Identifique problemas posturales
*Promueva la salud bucal
* Actualice esquema de vacunación
* Brinde orientación nutricional
* Promueva la actividad física y la prevención de accidentes
* Promueva la higiene personal y familiar

* Identifique factores de mal pronóstico del entorno familiar
* Realice exploración física completa
* Tome peso y talla y los anote en la Cartilla Nacional de Vacunación
*Evalúe el desarrollo psicomotor
* Identifique problemas posturales
* Promueva la salud bucodental
* Actualice esquema de vacunación
* Administre micronutrimentos (vitaminas)
* Capacite sobre cuidados de la niña o el niño, alimentación y estimulación temprana
* Promueva la actividad física y la prevención de accidentes

Menores de 5 años
* Identifique signos de alarma...