Linea Del Tiempo Del 200 Al 2012

1 escuchar y poner un cheque o una cruz al lado delas actividades marco, la hiedra y la madre podía o no podía hacer cuando eran más jóvenes
la madre de la hiedra marco de la hiedra
trepar a losárboles
pintar
andar en bicicleta
nadar
cocinar
hablan Inglés
compara con un compañero, a continuación,escuchar de nuevo y comprobar

"reflexionar sobre Idioma"
examinar la cuestión. ¿cuáles son larespuesta de dos posibles? la hiedra podría pintar cuando tenía ocho años?

2 poner un cheque o un croos próximos a las actividades que podría o no podría hacer Atydiferentes edades.
andar en bicicleta
leery escribir
patineta
tocar la guitarra
jugar basquet
correr rápido

3 en ​​parejas, pida a su pareja acerca de las cosas que él / ella podía o no podía hacer.
Estudiante 1: podía andar enbicicleta cuando eras dos?
Estudiante 2: Sí, podría. / No, no podía. podría usted leer y escribir cuando ...?

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1 lea las siguientes declaraciones. predecir cuáles afirmaciones sonverdaderas y cuáles son falsas.
cuando tenía 19 años, no podía conducir un automóvil.
Yo no sabía leer cuando tenía tres años.
cuando era octavo, podía cantar y bailar.
Yo podría hablar francés e Inglés cuandotenía 12 años
cuando tenía diez años, podía contar hasta mil
compara con un compañero. a continuación, escuchar y comprobar.

2 coinciden con los personajes famosos con sus habilidades
1 quepodía escribir poesía increíble y novelas.
2 que podrían pintar murales increíbles.
3 podía componer sinfonías musicales.
4 podía entender complicados procesos científicos.
5 podía escribir poesía y tocar música
3en su cuaderno, escriba dos afirmaciones verdaderas y falsas de dos


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Lea la historia y el círculo de los conectores que les ayuden a contar la historia.
 
en el sendero de montañaAdaptado de una historia escrita
Por Hannah Cassidy.


Mi historia comienza hace exactamente dos semanas,el día coquetea del campamento de verano en la montaña de camino-un día brillante...