linea del tiempo ecuasor

Aprendizaje por observación


Según Albert Bandura:;

Bandura considera que no todo el aprendizaje se debe a la experiencia directa, también aprendemos por observación o imitando la conductade otros.

El aprendizaje observacional(por imitación) sucede cuando el sujeto observa de un modelo una conducta y este puede aprender dicha conducta.

Este aprendizaje consta de 4 procesos:Adquisición: el sujeto observa a un modelo y reconoce los rasgos característicos de su conducta.
Retención: las conductas del modelo se almacenan en la memoria del observador.
Ejecución: si el sujetoconsidera que la conducta del modelo es apropiada y tiene consecuencias positivas para el, reproduce dicha conducta.
Motivación: necesaria para la repetición conductual.


Objetivos del trabajo:1. Comprobar la teoría del aprendizaje por observación por medio de ejercicios con niños.
2. Analizar si se puede adquirir una conducta mediante refuerzos positivos(motivación).


Nombre:
Lucianaandino
Edad:
1 año y 5 meses

Análisis

Luciana no había visto ni manipulado estos objetos antes, por lo que hicimos que tuviera un aprendizaje por observación.
Para lograr esto primerousamos el tambor en el cual provoque un sonido con las baquetas (haciéndolo solamente una vez), en el turno de Luciana pudimos ver que si hubo una concentración y recordó como manipularlo haciendo bien elejercicio y repitiéndolo de manera correcta en su primera vez.
En el ejercicio de sacudir la campana para que emita un sonido, pudimos observar que también hubo una imitación correcta por parte deLuciana.
Y en el ejercicio final, al igual que los anteriores pudo completar el juego de manera correcta y todo se dio por aprendizaje por imitación. Cada vez que Luciana lograba hacer bien elejercicio tenia como refuerzo positivo el aplaudirle y decirle que lo ha hecho muy bien, como motivación.


Conclusiones:

Podemos concluir diciendo que este tipo de aprendizaje por observación es...