linea del tiempo educacion en colombia

Descentralización de la Educación

HISTORIA DE LA EDUCACIÓN EN COLOMBIA
LINEA DEL TIEMPO
CONCEPTO SOBRE EDUCACIÓN

RESEÑA HISTORIA
Los pueblos primitivos carecían de maestros, de escuelas y de doctrinas
pedagógicas, sin embargo, educaban al hombre, envolviéndolo y presionándolo
con la total de las acciones y reacciones de su rudimentaria vida social.

La educación es un proceso multidireccionalde transferencia cultural del
cual nos valemos para poder transmitir una serie de valores y
conocimientos, que facilita el enriquecimiento personal y ayuda a
interactuar con el mundo exterior. Esta transmisión es muy ventajosa a
nivel personal, ya que mediante la educación dotamos a las personas de
estrategias y herramientas necesarias para fortalecer las características
propias de cada uno,facilitándose así la integración en la sociedad.

Los primeros sistemas de educación se dieron e n el antiguo Egipto, las escuelas
del templo enseñaban no sólo religión, sino también los principios de la escritura,
ciencias, matemáticas y arquitectura, estos sistemas de educación más antiguos
conocidos tenían dos características comunes, enseñaban religión y mantenían las
tradiciones de los pueblos.
Deforma semejante, en la India la mayor parte de la educación estaba en las
manos de los sacerdotes, este sistema en la India fue la fuente del budismo,
doctrina que se enseñaba en las instituciones a los escolares chinos, y que se
extendió por los países del Lejano Oriente.
La educación en la antigua China se centraba en la filosofía, la poesía y la religión,
de acuerdo con las enseñanzas deConfucio, Lao-tse y otros filósofos. El sistema
chino de un examen civil, iniciado en ese país hace más de 2.000 años, se ha
mantenido hasta el presente siglo, pues, en teoría, permite la selección de los
mejores estudiantes para los puestos importantes del gobierno.

INICIOS DE LA EDUCACIÓN EN COLOMBIA
En 1835, bajo el mandato del Presidente de la República el General Francisco de Paula
Santander y elMinistro de Educación José Ignacio de Márquez; promueven la educación como
una herramienta indispensable para el pueblo colombiano dejando así la ignorancia que
Colombia tenía en ese tiempo

Los métodos de entrenamiento físico que predominaron en Persia y fueron
ensalzados por varios escritores griegos, llegaron a convertirse en el modelo de los
sistemas de educación de la antigua Grecia, quevaloraban tanto la gimnasia como
las matemáticas y la música.

Por tanto, se haced necesario la creación de establecimientos educativos en diferentes regiones
del país y principalmente en áreas rurales como: Mompóx, Cartagena de Indias, Tunja y
Popayán. Ya que, eran considerados sitos de altos índices de analfabetismo y deserción escolar.
Posteriormente, la Constitución de 1853, fortaleció a laeducación; por tal motivo, fue llamado
"LA EDAD ORO DE LA EDUCACIÒN" debido, a la creación de varias instituciones el sistema
público y la vinculación de maestros provenientes del exterior.

Una segunda tradición derivaba de la educación de la antigua Grecia, donde
Sócrates, Platón, Aristóteles e Isócrates fueron los pensadores que influyeron en
su concepción educativa. Los conceptos griegos sirvieronpara el desarrollo de las
artes, la enseñanza de todas las ramas de la filosofía, el cultivo de la estética ideal y
la promoción del entrenamiento gimnástico.

Pero, este sistema duró hasta el año de 1885 ya que, la hegemonía liberal de aquel entonces fue
desbancada. La Constitución de 1886, estableció en uno de sus artículos la participación de la
iglesia católica con el fin, de crear a losalumnos diferentes oficios en los que, podían
desempeñarse.

Descentralización de la Educación

HISTORIA DE LA EDUCACIÓN EN COLOMBIA
LINEA DEL TIEMPO

Origen y Desarrollo Siglo XVII Era la época de la dominación Española
en territorio Colombiano, por consiguiente la educación, básicamente de
“Colegio Mayores”, “seminarios” y “Educación Superior” sólo se
permitía a ciertos grupos sociales, es decir,...