linea del tiempo enfoques de ed fisica

Escuela Normal “Miguel F. Martínez”
Centenaria y Benemérita
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA
Educación Física
Línea del tiempo de los enfoques de Ed. Física
Alumna: Gloria Angélica ArmendárizRangel
Maestro: Gabriel Vantroy Ramírez Estrada Grupo: 5º D

• Enfoque militar.
• Caracterizado por la rigidez del trabajo
docente; los alumnos debían acatar y
cumplir órdenes bajo un estrictocontrol; su máxima expresión eran las
marchas y evoluciones con un evidente
grado de sincronización de los
movimientos. 

1940

• Enfoque orgánico- funcional.
• prevalece el trabajo estructurado porobjetivos; se da mayor importancia al
desarrollo de las habilidades motrices,
relacionando los contenidos con el
funcionamiento de órganos, aparatos y
sistemas del cuerpo humano, de tal
manera que parael alumno era necesario
relacionar los conocimientos adquiridos
con el funcionamiento de su cuerpo. 

1988

• Enfoque deportivo
• Su finalidad principal era la
competencia, por lo que el
procesoenseñanza-aprendizaje
se centraba en fundamentos
deportivos
y
complementariamente
en
actividades
recreativas,
situación que promovió la
selección
de
talentos
deportivos. 

1960

• Enfoque motriz deintegración
dinámica.
• el movimiento corporal de los
alumnos es básico para que éstos
adquieran
aprendizajes
significativos, aprovechando al
máximo los beneficios que la
actividad física tienepara el
desarrollo de las habilidades,
destrezas hábitos y actitudes
relacionados con el movimiento
corporal.  

1993

• Enfoque psicomotor
• en él los alumnos debían cubrir como
mínimo ocho unidadesde aprendizaje
definidas por objetivos, la preocupación de
los maestros se centraba en aplicar
métodos de educación psicomotriz que
contribuían al desarrollo físico e intelectual
de los alumnos. 1974

Enfoque global de la motricidad.
Experiencias motrices de sus gustos,
motivaciones,
aficiones
y
necesidades
de
movimiento.
Habilidades
de
aprendizaje
permanente en su vida cotidiana.

2011...