Linea del tiempo pedagogia
Páginas: 3 (685 palabras)
Publicado: 21 de octubre de 2013
Reseña histórica y conceptualización de la didáctica
1762
Juan Jacobo Rousseau critica a la educación clásica y a la falta de estimulación de pensamiento. Descubre que un niño tiene etapas dedesarrollo y que la educación efectiva debe basarse en los intereses del niño.
Siglo XIX
Se crea por primera vez un jardín de niños donde los alumnos desarrollaban talentos e inteligencia medianteel juego y la socialización.
Se desarrolla el plan educativo Plan Lancaster en Inglaterra. Consistía en agrupar a los alumnos según sus habilidades y se les enseñaba. La disciplina era muyestricta y se castigaba a los alumnos.
1901
Francisco Ferrer abre la Escuela Moderna en Barcelona influenciado por las ideas de Rousseau. Se caracterizó por la libertad, no había castigos nicalificaciones.
1901
Abre la escuela Francis Parker donde la educación se debía disfrutar, se buscaba que el alumno se desarrollara de manera integral y que contribuyera a la sociedad.
1907
MaríaMontessori abre la primera escuela para niños. Crea un método de educación para niños de preescolar. La educación de los sentidos era primordial.
Fundó una escuela para niños con necesidadesespeciales y elaboró ejercicios didácticos para la lectura y escritura.
1914
Margaret Naumberg inicia la escuela Walden. Se le empieza a dar más importancia a las necesidades emocionales de los niños.1918
Las universidades latinoamericanas de ser elitistas y tradicionalista pasan a ser democráticas.
1919
John Dewey desarrolló el Plan Winnetka, consistía en enfocarse en la memorización y enla práctica repetida. Los alumnos podían cursar varios grados a la vez y cada avanzaban a su propio ritmo.
En la escuela Dalton los niños aprendían a partir de juegos en lugar de la memorización.1920
Se dio el auge del movimiento progresivo. El enfoque no estaba en el alumno ni el maestro, estaba en crear un balance entre el individualismo y el colectivismo.
1931
Tras la revolución...
1762
Juan Jacobo Rousseau critica a la educación clásica y a la falta de estimulación de pensamiento. Descubre que un niño tiene etapas dedesarrollo y que la educación efectiva debe basarse en los intereses del niño.
Siglo XIX
Se crea por primera vez un jardín de niños donde los alumnos desarrollaban talentos e inteligencia medianteel juego y la socialización.
Se desarrolla el plan educativo Plan Lancaster en Inglaterra. Consistía en agrupar a los alumnos según sus habilidades y se les enseñaba. La disciplina era muyestricta y se castigaba a los alumnos.
1901
Francisco Ferrer abre la Escuela Moderna en Barcelona influenciado por las ideas de Rousseau. Se caracterizó por la libertad, no había castigos nicalificaciones.
1901
Abre la escuela Francis Parker donde la educación se debía disfrutar, se buscaba que el alumno se desarrollara de manera integral y que contribuyera a la sociedad.
1907
MaríaMontessori abre la primera escuela para niños. Crea un método de educación para niños de preescolar. La educación de los sentidos era primordial.
Fundó una escuela para niños con necesidadesespeciales y elaboró ejercicios didácticos para la lectura y escritura.
1914
Margaret Naumberg inicia la escuela Walden. Se le empieza a dar más importancia a las necesidades emocionales de los niños.1918
Las universidades latinoamericanas de ser elitistas y tradicionalista pasan a ser democráticas.
1919
John Dewey desarrolló el Plan Winnetka, consistía en enfocarse en la memorización y enla práctica repetida. Los alumnos podían cursar varios grados a la vez y cada avanzaban a su propio ritmo.
En la escuela Dalton los niños aprendían a partir de juegos en lugar de la memorización.1920
Se dio el auge del movimiento progresivo. El enfoque no estaba en el alumno ni el maestro, estaba en crear un balance entre el individualismo y el colectivismo.
1931
Tras la revolución...
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