Linea Del Tiempo, Teorias Del Aprendizaje.

Jerome Seymour Bruner (1915 –presente) Psicólogo estadounidense nacido en Nueva York. Su teoría es radicalmente social, son las interacciones con los adultos las que constituyes la clave queexplicaría la adquisición del lenguaje. Para Bruner, el niño no adquiere las reglas gramaticales partiendo de la nada, sino que antes de aprender a hablar aprende a utilizar el lenguaje en su relación con elmundo. El formato más estudiado por Bruner ha sido el del juego, en el que se aprenden las habilidades sociales necesarias para la comunicación antes de que exista el lenguaje.
Jerome SeymourBruner (1915 –presente) Psicólogo estadounidense nacido en Nueva York. Su teoría es radicalmente social, son las interacciones con los adultos las que constituyes la clave que explicaría la adquisición dellenguaje. Para Bruner, el niño no adquiere las reglas gramaticales partiendo de la nada, sino que antes de aprender a hablar aprende a utilizar el lenguaje en su relación con el mundo. El formato másestudiado por Bruner ha sido el del juego, en el que se aprenden las habilidades sociales necesarias para la comunicación antes de que exista el lenguaje.
Burrhus Frederic Skinner (1904-1990) psicólogo,filósofo social y autor norteamericano.  Nació en la rural Susquehanna, Pensilvania. Skinner basaba su teoría en el análisis de las conductas observables. Dividió el proceso de aprendizaje enrespuestas operantes y estímulos reforzantes, lo que condujo al desarrollo de técnicas de modificación de conducta en el aula. Trato la conducta en términos de reforzantes positivos (recompensa) contrareforzantes negativos (castigo). Los positivos añaden algo a la situación existente, los negativos apartan algo de una situación determinada.
Burrhus Frederic Skinner (1904-1990) psicólogo, filósofosocial y autor norteamericano.  Nació en la rural Susquehanna, Pensilvania. Skinner basaba su teoría en el análisis de las conductas observables. Dividió el proceso de aprendizaje en respuestas...