LINEA DEL TIEMPO

INTRODUCCIÓN

Desde el principio de nuestros tiempos hasta ahora, la historia representa un hecho fundamental para conocer como la educación ha evolucionando a lo largo de nuestros días y como muchos factores han influido para que esta sea, a lo que hoy conocemos como educación.
En la cual desde la invención de la escritura, hasta lo que muchos pensadores han aportado nos ha sido degran utilidad para todos los seres humanos ya que cada uno gracias a la educación nos hemos forjado y preparado mediante conocimientos que hemos aprendido y desarrollado.
Podemos definir a la educación como un proceso socio cultural permanente de interacción entre personas de los grupos sociales, por lo cual es la formación del hombre.
También la educación es un fenómeno social sistemático para elaprendizaje en donde se pueden manifestar cambios.
En donde la técnica es y ha consistido desde siempre en dirigir y desarrollar el aprendizaje del alumno.







DURKHEIM:

Durkheim nos habla acerca de ciertas influencias de la naturaleza que se han utilizado para designar a la educación en amplios sentidos, nos dice que educación y su definición son hechos completamente distintos yaque no pueden ser de un mismo concepto, a lo que yo entiendo por esto es que, la educación como lo dice su concepto no es lo mismo a lo que en realidad se ve hoy día o a lo que muchos catalogamos como educación.
También tuvo grandes aportaciones y perfecciono el positivismo ya que pretendía descubrir que eran los hechos sociales ya que creía que debía ser la sociología quien se encargara deestudiar los fenómenos de la sociedad.
Nos dice que la educación prepara a los niños para las condiciones esenciales de su existencia en donde afirma que “el hombre no nace se hace”.
Para él la sociedad estaba compuesta por castas mejor dicho “clases sociales” en donde la socialización era una característica de las mismas, y asía una clasificación según su posición social ya que los denominados;Patricios: representaban a la clase alta, Gentilizos: clase media y los Plebeyos: la clase baja, en donde se dividían y se les llamaba como caballeros, clientes y nobles. Durkheim así clasificaba a la sociedad según su estatus social.

DUDAS:
1.-Que son los estereotipos?



JHON DEWEY

Dewey nos habla de la educación como una necesidad de la vida, ya que esta es una función social en lacual todos los individuos desempeñamos un papel fundamental que está basada en la educación, donde el ser vivo puede ser positivo ya que puede cambiar la energía que actúa sobre él en positiva o negativa.
Nos habla de un proceso de auto renovación, que tiene acción sobre el medio ambiente y la reproducción como forma de vida que prosigue como una sucesión.
Considera que los sujetos en la vida, a loque yo entiendo de que forman partes ciertas cuestiones que son como las que el menciona que son costumbres, instituciones, ocupaciones, ocios, derrotas, victorias y creencias, ya que todo esto forma parte de la vida en sí.
Nos dice que la educación es la verdadera naturaleza de la vida y que de ella parten ciertos factores como lo son: grupo social, elementos, medio de la continuidad de la viday sobre todo el dirigir, en donde la educación se transmite mediante la comunicación, y que la comunicación es un proceso de compartir las experiencias. Para él los conocimientos se transmitían de generación en generación.
La sociedad estaba compuesta por: grupos salvajes, comunidades barbarás y el medio social.

DUDAS
1.-Que es auto renovación?



ANTONIO GRAMSEL

Nos dice acerca dela educación que, la formación de los intelectuales se debe a la organización de la escuela en donde para el predomina la cultura.
Ya que para él los intelectuales son un grupo social autónomo o independiente o que cada grupo social tiene sus características especiales.
Nos dice que debe haber una división en la escuela clásica, entiendo por esto a una clasificación propia de los grupos...