linea del tiempo

ACCIONES PREVIAS A LA CUARTA SESIÓN DE CONSEJO TÉCNICO.

1.- LÍNEA DEL TIEMPO: A LA VISTA DE TODO EL COLECTIVO DOCENTE.










2.- GRÁFICAS QUE REPRESENTAN LOS RESULTADOS DE LOS ALUMNOS EN LA PRIMERA Y SEGUNDA EVALUACIÓN BIMESTRAL. ELABÓRESE SI NO SE CUENTA CON ELLAS.

NIVELES DE DESEMPEÑO ALCANZADOS.
Total de alumnos del grupo
Número de alumnos con promedio de calificaciónentre 5 y 6*
Número de alumnos con promedio de calificación entre 7 y 8
Número de alumnos con promedio de calificación entre 9 y 10
*Propuesta de intervención Docente con alumnos en riesgo educativo
1°A 29
9
5
15
Apoyo de materiales didácticos.
1°C 28
7
8
13
Atención constante en la entrega de actividades.
2°C 26
9
5
11
Cuestionario de repaso, formación de equipos de trabajo,platica con tutores para que apoyen el desempeño de los alumnos, platica con alumnos y cambio de butacas (por distracción)

Alumnos con promedio de calificación entre 5 y 6*
Asignatura:
Grado
Grupo
Nombre del alumno
*Propuesta de intervención Docente con el alumno en riesgo educativo **

Platica con el alumno, observación constante sobre las actividades que realice y cambio de butaca pordistracción.
1°A
LUIS MIGUEL CRUZ SANTIAGO
JOSE ALBERTO FERNÁNDEZ FLORES
MARIO GUTIERREZ HERNÁNDEZ
GABINO MARTELL SANTIAGO
DANIELA MARTÍNEZ HERÁNDEZ
AMOS MEDINA GONZÁLEZ
OLGA ELIZABETH REYES MEDINA
SERGIO SANTIAGO PEREZ
ANASTACIO SANTIAGO RIVERA
1°C
ABACUC HERNÁNDEZ MARTÍNEZ
DANIELA LARRAGA CONTRERAS
CRISTINA MARTÍNEZ GREGORIO
JOSUE JAFET MERINO MENDEZ
ISIDRO ORTA MORÁLES
CHRISTIANRAMÍREZ FLORES
JULIANA SANTIAGO HERNÁNDEZ


2°C
LILIANA FERNÁNDEZ REYES
ANTONIO FERNÁNDEZ SALAZAR
EPIFANIO GONZÁLEZ ORTA
NAZARIA GUTIERREZ GONZÁLEZ
ANGEL HERNÁNDEZ SANTIAGO
ENEDINA MEDINA RODRÍGUEZ
AMELIA MENDOZA PÉREZ
LORENA MENDOZA PÉRE
AZUCENA ORTA SANTOS
NANCY PAOLA SORIA MÉNDEZ



Platica con el alumno y observación constante sobre las actividades.

Asignación demonitores para que el alumno entregue de forma oportuna las actividades y platica con el tutor para el apoyo y observación constante del alumno.

Recuperación de las actividades que no fueron entregadas oportunamente (en horas libres o después de la hora de salida, para esta intervención se citara al padre de familia para que recoja al estudiante).

Apoyo en los materiales que el alumno necesite.Implementación de material didáctico diverso.




**El docente describirá acciones de intervención educativa de cada alumno, considerando sus ritmos de aprendizaje, características personales y dificultades observadas durante sus clases.


EVALUACIÓN DE LA COMPRENSIÓN LECTORA
Total de alumnos del grupo
Número de alumnos que siempre requieren apoyo adicional
Número de alumnos que casisiempre requieren apoyo adicional
Número de alumnos que en ocasiones siempre requieren apoyo adicional
Número de alumnos que no requieren apoyo adicional
1°A 29
6
2
11
10






COMPRENSIÓN MATEMÁTICA
Total de alumnos del grupo
Número de alumnos con promedio de calificación entre 5 y 6*
Número de alumnos con promedio de calificación entre 7 y 8
Número de alumnos con promedio decalificación entre 9 y 10
*Propuesta de intervención Docente con alumnos en riesgo educativo
1°A 29
4
17
8


Alumnos con promedio de calificación entre 5 y 6*
Asignatura: MATEMATICAS
Grado
Grupo
Nombre del alumno
*Propuesta de intervención Docente con el alumno en riesgo educativo **
MARIO GUTÍERREZ HERNÁNDEZ
AMOS MEDINA GONZÁLEZ
Atención personalizada, platica con los alumnos,asignación de actividades extra-clase, apoyo de materiales que el alumno necesite, materiales didácticos lúdicos como juego de lotería de operaciones básicas, memoramas etc., observación constante sobre las actividades que alumno realice en clase, apoyo de monitores de grupo y apoyo de tutores.
GABINO MARTELL SANTIAGO
SERGIO SANTIAGO PÉREZ
Atención personalizada, platica con los alumnos,...