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Tema: Carlos y Diego en el jardín de niños.

El grupo de 3º “B” del el jardín de niños Lázaro Cárdenas del Río, ubicado en la avenida prolongación Veracruz S/N, en el Modulo FOVISSTE, presenta una diversidad, ya que se puede observar desde las características de los niños y de las niñas, tanto en el orden individual como en aquellas que se derivan de de los ambientes familiares ysociales en que se desenvuelven, y las grandes diferencias culturales, esto implica en la practica educativa superar la concepción que supone que el grupo puede ser considerado como un todo homogéneo.
Sabemos que la educación preescolar tiene una función democratizadora como espacio educativo en el que todos los niños y las niñas, independientemente de su origen y condiciones sociales yculturales tienen oportunidades de aprendizaje que les permiten desarrollar su potencial y fortalecer las capacidades que poseen; tal es el caso de Carlos Corzo Pérez y Diego Gael Espinosa Hidalgo. Ambos niños presentan características físicas, sociales y cognitivas muy diferentes que les permiten y brindan ritmos de aprendizajes variados, pero con el mismo propósito educativo.
Para responder aesos propósitos educativos debemos concentrarnos en el desarrollo de competencias intelectuales, en la capacidad de aprender permanentemente, y en la formación de valores y actitudes, que permiten avanzar en la democratización social y hacer sustentable el desarrollo humano.
Para ellos y todos los niños, el Programa de Educación Preescolar (PEP 2004), ha diseñado doce propósitosfundamentales, que se concentran en la práctica cuando su aplicación se realiza en un ambiente propicio y bajo practicas congruentes con esos propósitos; para brindarles las mismas oportunidades de aprendizaje como a los dos niños que mencionamos anteriormente.
Los procesos de desarrollo y aprendizaje infantil tiene un carácter integral y dinámico que tiene como base la interacción de factores internos(biológicos y psicológicos) y externos (sociales y culturales) que influyen mutuamente, en el desarrollo de competencia de los niños; por ejemplo la capacidad de aprendizaje de Diego y Carlos es diferente, ya que ambos presentan antecedentes de su desarrollo muy distintos.
Por ejemplo en este caso la señora Rita del Rosario Pérez Duque mama de Carlos Corzo Pérez, presento durante suembarazo una serie de fiebres repetidas en el ultimo mes de gestación de unos 45ºC, ya que se encontraba delicada de salud, pues padecía de Meomas en la matriz, a raíz de eso su embarazo tuvo que ser adelantado para evitar que Carlos presentara algún problema de salud; naciendo mediante una cesárea quirúrgica, a los 8 meses, el día 22 de agosto del 2005; teniendo una talla de 45 cm y un peso de3.200 g,sin presentar problemas durante su nacimiento. Sin embargo, a los dos meses, el pequeño se enfermo de los riñones, para lo cual su madre lo llevo con el Pediatra Palmas el cual le llevo un tratamiento durante un año y medio, acudiendo igualmente con otro pediatra en la ciudad de Tuxtla Gutiérrez para comparar resultados, para lo cual el diagnostico fue el mismo. Como el niño no quiso alimentarsede la leche materna, el pediatra Palmas le sugirió alimentar al bebé con leche de Formula “Pediasure”, misma que tomo prácticamente del nacimiento hasta los 11 meses y actualmente su estomago solo acepta leche deslactosada.
Carlos Dentro de su desarrollo, todo fue normal, hasta que al año y medio su lenguaje no se desarrollo de una forma normal y adecuada como el resto de los demás niños;pues se le dificultaba pronunciar algunas palabras, ya que su paladar se encontraba ligeramente pegado a su boca.
Para lo cual acudió nuevamente con el pediatra Palmas, y lo único que le sugirió por el momento fue que el niño realizara una serie de ejercicios como: sacar la lengua hacia ambos lados, comer miel o mermelada de un plato extendido con la lengua, hacer ejercicios con el lápiz...