linea temporal psicología educacional

Línea de tiempo: Inicios de la psicología educacional hasta la actualidad

Inicios: Filosofía griega
Aristóteles – Platón: -Naturaleza del aprendizaje.
- Fines de la educación.
-Relaciónalumno-profesor.

Siglo XV-XVI
Descartes: Ideas innatas como base del conocimiento.
Locke: Impresiones sensoriales (experiencia).
Jean Vives: Procesos de percepción y memoria en el proceso educativo.Siglo XVII-XVIII
Johan Pestalozzi: -Fundación de escuelas especialmente dirigidas a los pobres.
- énfasis en la individualidad del niño y su consideración como ser único.
-Aprendizajesensorial y por observación.
-Importancia del desarrollo moral.
Johann Herbat: - Aprendizaje potenciado por el interés.
-Teoría de la percepción y la masa.
-Estableció el umbral mínimo para losestímulos.
-El alma como una hoja en blanco, con ideas innatas pero capacidad moral.

Siglo XIX-XX Europa:
Francis Galton: Primeros test psicológicos para la medición de inteligencia (Test asociación depalabras).
Wilhem Wundt: Fundador del primer laboratorio, donde se utilizó la medición en la experimentación psicológica.
Alfred Binet: -Primer test de inteligencia individual.
-Diagnosticar ytratar a sujetos con retraso mental.
-Construyó una escala métrica.

Siglo XIX-XX E.E.U.U:
Stanley Hall: -Fundador del primer laboratorio Americano
-Se centro en los niños, publicando sobretratamientos, adolescencia, etc.
James Catell: -Estudio de las diferencias individuales
-Aplicación de test mentales.
William James: -Propone una psicología naturalista, donde los procesos mentalesfuncionan a la medida que los individuos intentan adaptarse a su mundo.
-Padre de la psicología pragmática, donde propone la relatividad de la verdad.
John Dewey: -Conciencia y ajuste humano.
-By Doing(sostiene que se aprende haciendo, lo incluye a la educación).

SigloXX: Nacimiento
Edward Thorndike: -Recompenza y castigo en la conducta humana
-Medioambiente y herencia del comportamiento...