Lineadeltiempo

Línea del tiempo acerca de las diferentes posturas pedagógicas sobre la formación ciudadana.

1796 
- Se presentaba la educación como «una de las bases más esenciales de la sociedad humana.
1810
- Apartir de la Independencia la educación se propuso formar ciudadanos, transmitiendo el nuevo patriotismo y lealtad hacia la nueva nación que se construía. Por primera vez se habló de instruccióncívica y política en estudiantes desde nivel primaria.
1989
- Propugnado durante el período presidencial del general Lázaro Cárdenas, ese intento mantiene la postura de unir la educación al proceso detransformación social y construcción socialista de un nuevo orden; una educación socialista.
1934 -1940
- La Secretaría de Educación Pública elabora un Plan de acción de la escuela primaria socialista queal ordenar el plan de estudios y programas alude, por ejemplo, a que estos han de contener los elementos suficientes para que «los niños adquieran una recta conciencia moral socialista.
1935
-Aparición de los libros de textos gratuitos y obligatorios (igualdad de políticas educativas).
1959
- La UNESCO realizó en México una conferencia en la que los ministros de Educación y de PlanificaciónEconómica de los Estados miembros de América Latina aprobaban un documento que contenía afirmaciones.
1990
- La Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura abrió elproyecto «Educación y Democracia»
1991
- Se incluyen entre las líneas estratégicas de trabajo la inserción en el currículo de actuaciones para una educación democrática.
1999
- El civismo retoma sulugar como contenido y espacio curricular en primaria con el nombre de “Educación cívica” y se introduce en secundaria la asignatura de “Formación cívica y ética” 
1999-2000
- Se consideró que lainclusión social y la ciudadanía activa conformaban uno de los objetivos estratégicos de los sistemas educativos.
2001
- Se estableció directrices sobre objetivos, contenidos y métodos, propugnando que...