lineamentos curriculares

INTRODUCCION

Motivados por el interés y la necesidad de implementar un sistema de gestión de la calidad, la Institución Educativa General Enrique Gaitán se vincula al mejoramiento de losprocesos de gestión educativa y transformación cultural, a través del trabajo conjunto de la comunidad educativa, teniendo claro que Calidad Educativa no es un concepto estático, es una característica delas cosas que indica perfeccionamiento, mejora o logro de metas. Calidad no es igual a perfección. Ninguna acción humana y por lo tanto, ningún sistema educativo pueden ser perfectos, pero sí puede ydebe aspirar a mejorar.

Cuando hablamos de un programa o sistema educativo de calidad, nos referimos a aquél que ha alcanzado estándares superiores de desarrollo, en el aprendizaje, metodología,ciencia, filosofía y ética.

El trabajo fundamental, radica en el análisis del manual de convivencia, debido proceso, y las cuatro gestiones fundamentales donde se implementa y se evalúa lasfortalezas, debilidades, amenazas y oportunidades (FODA) en la calidad de la Institución.

Dicho análisis, surge como la necesidad de responder a las exigencias de cambio en el sistema educativo con lascuales se pretende adoptar procesos de mejoramiento continuo que conduzcan a la prestación de servicios de calidad guiándonos con cada uno de los veinte puntos que nos exige nuestro programa MESI y deesta forma brindar una buena calidad educativa.

Nuestra institución no es ajena a estas exigencias, por el contrario considera pertinente e ineludible la responsabilidad no sólo de identificarlas razones de cambio, sino de tomar las decisiones adecuadas que permitan mejorar continuamente.

Algunas de las razones de cambio están relacionadas con la visión de convertirnos en unainstitución caracterizada por su organización y por la prestación de un servicio educativo de calidad. Sin embargo, estos cambios requieren además de tomar buenas decisiones, contar con programas que...