Lineamiento De Politica Regional Educativa

LINEAMIENTO DE POLITICA REGIONAL EDUCATIVA

1. SEGÚN LA LEY DE EDUCACION 2844 CONCIBE A LA EDUCACIÓN COMO:
Un proceso de aprendizaje y enseñanza que se desarrolla a lo largo de toda la vida y que se contribuye a la formación intregral de la persona, al pleno desarrollo de sus potencialidades, a la creación de cultura y al desarrollo de la familia y de la comunidad nacional,latinoamericana y mundial.

2. LA EDUCACIÓN ESTÁ ORIENTADA AL DESARROLLO DE:
a) Capacidades
b) Valores
c) Actitudes

3. SEGÚN EL ARTICULO 3° DE LA LEY GENERAL DE EDUCACION N°28044 EXPRESA: la sociedad tiene la responsabilidad de contribuir a la educación y el derecho de participar en su desarrollo ; Y SE LIGA CON LOS EJES CURRICULARES NACIONALES POR: se inspira en valores como paz,solidaridad, justicia, libertad, honestidad, amor, tolerancia, respeto a las normas para la convivencia que responden a las necesidades, intereses y demandas de la región.

4. LOS LINEAMIENTOS DE POLITICA REGIONAL PARA LA DIVERSIFICACION ESTA CONSIDERADO COMO: instrumento técnico pedagógico que operativiza los procesos de aprendizaje y enseñanza en el ámbito regional Y SINTETIZA las intencioneseducativas y los aprendizajes previstos CON LA FINALIDAD DE dar unidad a la acción educativa regional, y al mismo tiempo, asegura la atención a las particularidades y la diversidad socio cultural.

5. LOS LINEAMIENTOS DE POLITICA REGIONAL PARA LA DIVERSIFICACION COMPRENDE: los rasgos del perfil tacneño y tacneña que se pretenden formar en las instituciones educativas y/o programadas de laregión, los temas transversales propuestos en función a la problemática regional priorizada, la propuesta de valores, en relación con los temas transversales, propuestas para la acción tutorial en el ámbito regional.

6. LOS PRINCIPIOS BASICOS DERIVADOS DE LOS FUNDAMENTOS QUE SUSTENTAN EL DISEÑO CURRICULAR NACIONAL SON:
- El estudiante como centro del proceso educativo, priorizando elinterés superior del niño y el adolescente de Tacna, a fin de lograr el desarrollo de sus potencialidades para que sean capaces de participar activa y responsablemente tomando decisiones adecuadas para el mejoramiento de su calidad de vida a través de un trabajo eficiente y productivo en relación al desarrollo sostenido de la región.

- La educación debe orientarse a lograr aprendizajessignificativos y funcionales en el entorno regional, propiciando el desarrollo de capacidades que le permitan la oportuna y adecuada utilización de los mismos en la solución de las dificultades que le presenta la vida cotidiana y ante los problemas regionales a partir de sus posibilidades.

- Los procesos de aprendizaje en el aula deben potenciar el uso adecuado de las nuevas tecnologías de informacióny comunicación donde el estudiante es el sujeto activo y procesador critico de información considerando que en Tacna se tiene fácil acceso a estos recursos y que además es una región piloto de conectividad.

- El docente además de ser mediador de los aprendizajes es un formador de las nuevas generaciones de la región de Tacna, y un estratega que conjuga los lineamientos nacionales con losregionales buscando mayor pertinencia en su planificación pedagógica a fin de atender las necesidades, intereses y demandas de sus estudiantes a través de la innovación y creatividad en el uso de los medios y recurso que ofrece el entorno regional.

7. SEGÚN NUESTRO ILUSTE HISTORIADOR JORGE BASADRE MENCIONA QUE LA EDUCACION VERDADERA: debe implicar la formación integral de la persona humana dentrode las correspondientes circunstancias históricas, geográficas y sociales como medio para que logre ella una existencia, digna, eleve su nivel de vida y se convierta en elemento útil dentro de la sociedad.

8. LOS LINEAMIENTOS DE POLITICA EDUCATIVA REGIONAL PARA LA DIVERSIFICACION SE ORGANIZA EN TORNO A UN CONJUNTO DE PROBLEMAS PRIORIZADOS DE NUESTRO CONTEXTO CON LA FINALIDAD DE APOYAR A...